党的十八大以来，我国价格改革不断向纵深推进。目前，97%以上的商品和服务价格实现市场调节，中央、地方政府定价项目由约100项分别缩减为20项、45项。这样做______。 ①有利于提高资源配置效率，激发经济活力 ②有利于形成合理价格，实现市场公平竞争 ③能调动社会资本热情，扩大生产规模 ④能降低商品价格，增加商品销售量

阅读下面材料，回答问题。 老舍《济南的冬天》原文 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水。全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色的树影；这就是冬天的济南。 注释： 选自《老舍文集》(人民文学出版社1989年版)。老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予。北京人，著名作家。作品收在《老舍文集》里。 课文导语 老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方“宝地”，一个“理想的境界”。反复朗读课文，细细品味，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。 单元导语 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的事物。美的情感，关的语言…… 品味诗文优美的语言是一种艺术享受。要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并将它们摘抄下来。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关规定 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 课后练习 一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文。你将分哪几个方面讲?着重讲哪几个精彩的片段? 二、课文中多处运用了拟人的修辞方法。拟人，就是把物当做人来写。赋予物以人的动作行为或思想感情，如“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人的写法好在哪里。 1．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 2．山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 3．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 三、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。 学生情况 七年级，班级人数45人 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。 问题：

以下是一位思想品德课教师在教学《理智面对学习压力》一课时的教学片段。 师：面对学习压力，同学们会有一些什么样的心理、生理反应呢? 生：不知道为什么，我在课堂回答问题时声音会发抖。 生：每次考试前，我都会焦虑不安，经常失眠。 生：考试中，有些熟悉的知识，我会突然想不起来了。 师：显然，同学们在学习生活中总会有这样或那样的压力，总会或多或少地产生一些生理、心理方面的反应。那么，学习生活中的这些压力会给我们带来什么样的影响呢?让我们来看看三个情境材料—— 情境一：小晨一脸轻松，下学期他将去国外读书了，再也不用担心考试成绩了! 情境二：小辉平时学习很努力，但每逢考试就紧张，总担心考不好，复习时效率很低。 情境三：小雪喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心。 师：请同学们分组讨论以下两个问题：面对考试的压力，小晨、小辉、小雪各持什么态度?不同的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响呢? (学生分小组讨论，然后课堂交流) 生：小晨对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能不利于学习的进步。 生：小辉对考试过度紧张，反而影响复习的效果，这样也会影响到正常水平的发挥。 生：小雪对考试既重视又善于将压力转化为学习的动力，有利于自己的潜能充分发挥出来。 师：大家总结得都很好，这说明学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 阅读上述教学片段，回答问题：

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料　高中物理某教材“功和内能”一节有如下演示实验。在有机玻璃筒底放置少量易燃物，例如蓬松的棉花，迅速压下筒中的活塞，观察筒底物品的变化。压下活塞，观察筒底物品的变化任务：

变换的几何意义为______

为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的______。

“贾人(商人)夏则资(购买)皮，冬则资矫(夏天用的细麻布)，旱则资舟，水则资车”。这告诉我们______。

阅读以下关于“我国南北气温的差异”的教学过程设计，回答问题。 教师活动 学生活动 教学意图 (引入新课)中国人最重视的节日是春节，各地过节方式多样，下面请听我们的“记者”从哈尔滨和广州带回来的报道。(幻灯片展示画面) 两名“记者”报道哈尔滨和广州过春节的情景。 通过学生参与，激发学生的学习热情。 (问)同样过春节，两地风俗截然不同，体现了两地哪方面的区别?(从地理角度思考。要了解我国的气温情况，还得通过地图这一工具) 思考并回答：气温。 用问题引入教学。 (幻灯片展示)“中国1月气温分布图”及问题，引导学生读图，闪现答案。(我国冬季南北温差很大) 读图并回答问题，且总结规律。 培养读图及析图能力。 (过渡)我国冬季南北温差很大，夏季又如何呢?(幻灯片展示)“中国7月气温分布图”及问题，闪现答案。 读图并计算后回答问题，总结规律：夏季南北温差不大，除高原高山地区外，全国普遍高温。 根据前面所学技能应用。 (幻灯片展示)我国冬夏气温的分布规律是什么?(要求学生总结回答) 小结本节课学习内容。 明确学习内容并提出要求。 问题： (1)结合材料，分析本次教学过程中计算机辅助地理教学容易出现的问题。 (2)为减少这些弊端的影响，利用计算机辅助地理教学时应把握好哪些方面？

凋落物是联系植被与土壤两个系统的纽带，主要包括植被凋落的叶和茎等物质。左图为我国某地凋落物数量的逐月变化示意图，右图为甲树种春季凋落景观图。读图完成下列问题。

在不考虑其他因素的情况下，下列选项中能够引起商品房需求曲线出现图中变化的因素可能是______。①房贷首付比例提高②实施购房契税减免政策③商品房价格降低④实行购房补贴政策

下列人员中属于主犯的是______。

比较费用，即一个区域某一生产要素相对于另一区域的该要素的比值。读甲、乙、丙、丁四地三种生产要素相对另一个参照区域的比较费用表，回答下面问题。 分类 甲 乙 丙 丁 比较环保费用 1.01 1.2 2.1 4.8 比较地租费用 0.9 0.85 2.2 4.3 比较运输费用 1.5 0.6 1.8 1.0

有一幅8x8像素的黑白像，如果该图的第一行按照从左到右编码为10101100，那么第四行的编码的十六进制数值是（ ）。

城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果。下图为“某地区A、B两个城市发展过程示意图”。读图完成下列问题。

古人云：“牵牛要牵牛鼻子”。从哲学角度看，这里的“牛鼻子”是指______。

绘制全球五带划分示意图，说明其在地理教学中的作用。

阅读文本材料和相关要求完成下列问题。 【原文】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 单元导读 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。 本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)的目标要求 应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 课后练习 一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。 二、说说你对以下两句话的理解。 1．静以修身，俭以养德。 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。 1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 4．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 五、背诵全文。 学生情况 七年级，班级人数40人。 课时安排 一课时。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够展示PPT，播放音频视频文件，投影实物等。 [问题]

建设廉洁政治，必须“把权力关进制度的笼子里”。下列做法中，直接体现这一要求的是______。 ①国务院下放和取消133项行政审批事项 ②某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动 ③某市发展与改革委员会推行“开放式决策” ④某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案

(1)从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛。求所选3人中至少有1名女生的概率。 (2)对某种产品的6件不同的正品和4件不同的次品一一进行测试，至区分出所有次品为止，若所有次品恰好在第5次测试时全部发现，则这样的测试方法有多少种?