下图为某山地的局部等高线图(单位：米)，等高距为20米，AB为空中游览索道。读图完成下面问题。
2018年国庆节期间，刚领到8000元工资的小王在商场看中一件标价2000元的服装，在和卖家讨价还价后最终以1500元成交。这里涉及的货币职能依次是______。
随着人民生活水平的提高，人们对商品房和家用汽车需求旺盛，拉动了房地产业、汽车制造业及相关产业的迅速发展，这说明______。
已知数列{an}的前n项和是Sn，且2Sn+an=1(n∈N*)。
铋(Bi)在医药方面有重要应用。下列关于的说法正确的是______A．都含有83个中子B．互为同位素C．的核外电子数不同D．分别含有126和127个质子
阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计，回答问题。 1．导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。 2．学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。 (1)“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。 小组问题：日本在哪里? (2)“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。 小组问题：日本人为什么爱吃海产? (3)“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。 小组问题：日本为什么多火山地震? (4)“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。 小组问题：日本地形以什么为主? 3．师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解国家自然环境的方法。 问题： (1)分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。 (2)结合材料，给出合适的教学建议。
已知函数f(x)对任意实数x，y恒有f(x+y)=f(x)+f(y)且当x＞0，f(x)＜0。又f(1)=-2。
基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构改变，关于这种改变的说法正确的是______。 ①若发生在配子形成过程中，将遵循孟德尔遗传规律传递给后代 ②若发生在体细胞中，一定不能遗传 ③若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞 ④都是外来因素影响引起的
合作带来共赢 同学相处，既有竞争，也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流，相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的动力。因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。 学会竞争 俗话说“棋逢对手，将遇良才”。水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步。将比自己成绩好，水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。因此，我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。 自习课上，赵明对着一道数学题发呆，百思不得其解。因此向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：“我该不该告诉他呢?赵明的数学本来就跟我不相上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我，不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟他也帮助过我啊。”李杰一时不知该怎么做。 竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。 与同学一起深入讨论和交流如何开展学习竞争。 善于合作 相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校生要优秀，其主要原因之一是住校的学生有更多的机会与同学、老师进行交流。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。 奇闻共欣赏，疑义相与析。 ——陶渊明 交流： 班集体形成互帮互助的学习氛围很重要，对此，你有什么设想? 著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完美的我。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中。才能最大限度地实现个人价值。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越，我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交流，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 [问题] 设置教学目标，并写出一个简案。
执行如图所示的程序框图，输出的S值为______。
求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是______。 ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) ②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子) ③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。(费孝通) ④天下之至柔，驰骋天下之至坚。(老子)
绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有______。
我国现阶段的公有制实现形式具有多样化的特点，但主要实现形式是______。
根据我国宪法规定，公民依法享有选举权和被选举权。下列属于行使这一权利的是______：
有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是______。
案例：师：同学们，我们已经知道，在直角三角形中，已知一边和另外两边的关系可以求出直角三启形的三边。下面我们来探讨一下如何利用这一方法来解决“等腰勾股扇”问题。例：已知Rt△ABC是腰长为1的等腰三角形。以Rt△ABC的斜边AC为直角边画第2个等用Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜边CD为直角边画第3个等腰Rt△CDE，以此类推……下面请同学们运用勾股定理，思考并回答如下问题：(1)第1个等腰三角形的斜边边长为______；(2)第2个等腰三角形的斜边边长为______；(3)第3个等腰三角形的斜边边长为______；(4)第10个等腰三角形的斜边边长为______。生1：(1)第1个等腰三角形的斜边边长为；(2)第2个等腰三角形的斜边边长为2；(3)第3个等腰三角形的斜边边长为；(4)第10个等腰三角形的斜边边长不知道。师：同学们再接着思考这样两个问题：第2个三角形的斜边与第1个三角形的斜边有怎样的倍数关系?第3个三角形的斜边与第2个三角形的斜边有同样的倍数关系吗?生2：第2个三角形的斜边长是第1个三角形的斜边长的倍，第3个三角形的斜边长是第2个三角形的斜边长的倍。生3：后一个是前一个的倍。师：很好，那哪位同学能按照这个思路推出第10个等腰三角形的斜边边长为多少?第n个三角形的斜边长与n的关系呢?生4：可能也是的倍数。师：同学们看这些数字的规律：生5：第10个三角形的斜边长是，第n个三角形的斜边长是。问题：
在PowerPoint中，若想编辑幻灯片中的文本框、图像等对象，应单击“视图”选项卡中的______按钮。A．B．C．D．
当前，我国公民越来越多地借助互联网表达政治意愿，与政府进行互动。公民在使用网络参与政治生活时应______。 ①坚持权利与义务相统一的原则 ②坚持个人利益与国家利益相结合的原则 ③理性参与网上评议政府的活动 ④依法对政府的工作行使质询权
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“对‘过程与方法’的评价”这一评价建议的理解。(从评价目标、评价内容等方面思考)
案例：
环节一：
师：要求学生观察课文中的插图，并结合小令描述图上所示的景物、人物，揣摩其意境和情感。
学生发言：
小令写的景：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。
描绘的意境：萧条、苍凉、寂寥。
师：这些景物是实景还是虚景?表现了诗人怎样的心情?
师(小结)：这些景物都是实景，表达了游子的孤寂之情。这种情是通过眼中的秋景来表达的，秋是这种情思的栽体。
师：请同学们自己动手画一幅《秋思》图。
环节二：
教师提问1：为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢?
点拔：“西”字可见秋之萧瑟，西风吹在人身上有点发冷，肯定会令人心情不悦，而此时作者用“西风”二字能很好地衬托出自己孤寂的心情。“西风”也是长久以来诗词中形成的特有意象，如“昨夜西风凋碧树”。而清风却给人一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相符。
教师提问2：我们说“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢?谁来回答?
点拔：协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归，那种伤心欲绝也就不言而明了。这里采用了反衬的手法。
教师小结：作者在我们习以为常的景物上都寄予了浓浓的情感，可见“笔端无意，人寄悲欢”。世上景物千千万万，但诗人选号一定要选取那些适合抒发自己思想情感的景物。
有人说：“品一壶清茶，读一首好诗，是人生的一大乐事。”今天我们共同欣赏学习了这首好诗，想必同学们已感受到些许生命的愉悦，希望大家在以后的日子里“读天下美文，做少年雅士”。我更希望大家能够反复涵泳诗歌里蕴藉的深厚意韵，让它融入我们的生命和灵魂，使我们的笔端也能流淌出些许诗情画意，给我们的人生增添些许美丽飘逸。
问题：