下列成语中体现辩证否定观点是______

下面是某教师执教“建设美丽中国—正视发展挑战”时的课堂实录片段。师：通过上述分析，我们不难发现人口问题、资源问题、环境问题是我们国家经济社会发展过程中遇到的严峻挑战，这些问题从本质上说是什么问题？如何应对呢？生：是发展问题，应协调它们之间的关系……师：让我们看看习近平总书记是怎么说的。（出示图片“绿水青山就是金山银山”）你是怎么理解的？生：环境是我们经济发展的基础；良好的环境就是财富，我们需要保护环境……师：我们绝不能以牺牲环境为代价来换取一时的经济增长，发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决，坚持就是绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。师：课前，老师请大家对近几年我市为“节约资源、保护环境”做的实事进行调查，下面请各组分享调查结果。生：绿色能源公交车、共享单车、垃圾分类……师：我也了解到，老城区污染企业完成搬迁改造；用水用气实施阶梯收费；改善海域生态环境……这些努力让环境越来越好，让我们为家乡骄傲！师：光骄傲还不行，我们每个人也应该为改善环境踏踏实实做点事儿。课前布置的“争做环保小达人”作业，要求大家利用家里的废旧物品做一些小物件，下面请同学们展示自己的作品。生：我们用纸壳、泡沫等做的花篮，用易拉罐做的笔筒，还进行了手绘……师：大家的作品既美观又实用！通过这节课的学习，同学们有哪些收获？生：从自己做起，爱护环境；如果发现有污染环境的行为，要及时制止，积极举报……师：大家说得很好，人不负青山，青山定不负人。让我们为建设美丽中国而贡献自己的力量。

教师在讲解成语运用时，强调学生应注意谦辞和敬辞的使用，并列举了以下句子辅助教学。以下适于用作反例的是______。

下列与激素作用无关的实例是______。

三角形外接圆的画法依据是______。

近年来，某地按照“意见收集，公开听证，民主决策，执行监督，群众评议”的原则创新社区民主管理办法，让社区居民对社区事务进行全方位、全过程的参与、监督。社区民主管理办法______。 ①调动了居民参与社区基层政权建设的积极性 ②提高了居民参与政治生活的能力和热，情 ③突显了社区居民在自我管理中的主体地位 ④有利于改进国家机关及其工作人员的工作

根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为______。

已知随机变量X的分布律为，k=0，1，2，…，则常数C等于______。

教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出此句运用了一种常见的修辞手法，并请学生举出一些与此句运用了相同修辞手法的诗句。下列不符合要求的是( )。

阅读下面某教师的批注教学案例，回答下面的问题。 教学《孔乙己》一文时，一位学生在孔乙己最后一次出场，仍然被掌柜取笑的语句旁作了这样的批注： 掌柜见到境遇如此凄凉的孔乙己，竟然“仍然同平常一样”地“笑着”取笑他，可见掌柜已到了毫无人性的地步。众人的嘲笑，表现了国民的愚昧与不觉醒。孔乙己“跌断……跌……跌……”的语句、恳求掌柜的不要再提的神色、“从破衣袋里”“摸”出四文钱的动作，都出神入化地表现了孔乙己内心之无奈、境遇之悲惨。作者对孔乙己的深切同情也蕴含其中。 我则这样点拨： 孔乙已是旧中国底层知识分子的代表。从这一段描写中，可以看出鲁迅先生的情感是十分复杂的：有对底层知识分子的深切同情，也有对以掌柜为代表的旧中国国民的麻木、愚昧、自私、冷漠的愤慨。 以下对案例的评析合适的一项是______

通过点(2，-3，-5)且与平面6x-3y-5z+2=0垂直的直线为______。A.B．C．D．

某同学猜想：某种植物需要沙子才能够健康的生长。为证明这一猜想，他准备了两盆长势一样的植物，其中一盆所处环境和条件如图所示。则另一盆的生存环境应该是______。

阅读材料，回答下列问题。问题：

电动汽车产业正处于发展初期，相应的充电设施对其普及具有重要影响。按充电时间的长短，电动汽车充换站可以分为直充模式和快充模式。电动汽车充换站为获得充足的供电量，需靠近变电站。下图为某城区充换站分布简图。该区域分为三个部分，包括市中心商业密集区、一环内市区和二环内市区。读图完成下列问题。

阅读文本材料和相关要求，完成下列问题。 【原文】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 单元导语 本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇。 学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)的相关规定 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 课文说明 本文为某版语文教科书八年级上册第五单元的一篇精读课文。同单元课文还有《短文两篇》《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》。 课后作业(部分) 一、熟读并背诵课文，用自己的话叙述这个故事，可以适当地加进自己的想象。 二、作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想? [提示] 讨论前要先大致了解作者的生平和当时的社会状况，并要有一些社会发展史常识。 三、本文语言简洁而意蕴丰富。请根据文意完成下面的练习。 1．在括号里填入被省略的人称词。 (　　)见渔人，乃大惊，问(　　)所从来。(　　)具答之。(　　)便要(　　)还家，设酒杀鸡作食。 2．“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。 3．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容? 四、下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。 1．阡陌交通，鸡犬相闻 2．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 3．乃不知有汉，无论魏晋 4．不足为外人道也 学生情况 八年级，班额50人。 课时安排 一课时。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件等。 [问题]

赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长或明或暗地索要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，她还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点知识也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。

概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是______。 ①初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 ②帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 ③坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则 ④理论说教是课程最重要的教育方法

在极坐标系中，点(2，)到圆ρ=2cosθ的圆心的距离为______。A.2B．C．D．

《思想品德》(人教版)七年级上册第二单元第四课《欢快的青春节拍》的教学内容提纲如下： 欢快的青春节拍 走进青春 青春悄悄来 生理和心理的变化 成长不烦恼 感悟青春 青春误读 青春的内涵 青春畅想 祝福青春 青春的幸福 对青春充满希望 寄语青春 [问题] 请任选一个小标题，拟定一个学习活动，要求注明设计意图和具体操作环节。

中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后，逐渐变得不思进取，经常逃学旷课，迷恋网络游戏。经学校多次教育，他仍不思悔改，受到了学校的纪律处分。毕业后，他进一步发展到敲诈勒索一些中学生的地步，甚至盗窃财物、参与赌博，最终被人民法院判刑。 问题：