1917年11月7日晚，“阿芙乐尔”号巡洋舰一声炮响，拉开了彼得格勒武装起义总攻冬宫的序幕，士兵、工人和赤卫队潮水般地冲进冬宫。当晚，全俄苏维埃第二次代表大会宣布临时政府已被推翻，代表大会已经掌握了国家政权，十月革命取得胜利。十月革命（ ）。①是工人阶级登上历史舞台的标志②推动了国际共产主义运动的发展③是社会主义运动的第一次伟大实践④建立了世界上第一个社会主义国家
下列旋律中，属于藏族民歌的是______。A．B．C．D．
已知矩阵，则下列选项中不是矩阵A的特征值的是______。
有关动物行为的叙述中正确的是______。
如何认识国家利益和个人利益的关系?
某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长20%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为______。
在学习高尔基的《海燕》时，有学生不知道文中的“海燕”形象具体指什么。下列教师点评中最恰当的一项是______。
“人的完美需要在文化中实现。”这一名言告诉我们______。
观察下边漫画，它对我们文化生活的启示是______。①对待传统文化应在继承的基础上不断创新②只有抛弃传统的东西，才能推动个人和社会的进步③实现文化创新要摆脱落后思想和文化的束缚④社会实践是文化创新的源泉和动力
阅读《行道树》教学实录片段，完成题目(注意：片段中的字母与选项中的字母是一一对应的)。 师：请同学朗读课文，读的时候要做到读音准确，语速适中。读完后说说这篇课文写的是什么。 (学生读完课文后，马上就有人举手发言) 生：本文给我们介绍了行道树的奉献精神。 生：本文用拟人手法写出了行道树的自述。 师：好![A]两位同学分别从文章主题和写作手法来谈，很不错，现在请同学们自同朗读，勾画出自己最喜欢的语段。 (学生自由朗读，并在书中圈点勾画，很快，又有学生举手) 生：我最喜欢第3自然段，因为这段告诉了我们行道树的痛苦是它自己选择的。 师：你能把这段读给我们听一听吗? 生：朗读第3自然段。 师：[B]自评一下自己读得怎么样? 生：还行吧。(学生表情很得意) 师：[C]的确读得不错，值得鼓励。那谁和他一样都喜欢第3段呢?请给我们继续谈一谈，读一读。 生：我最喜欢第2自然段。(学生朗读)它告诉了我们行道树生长的环境。我喜欢其他树生长的环境，更喜欢行道树的生长环境，它懂得奉献。 师：[D]说得太好了。你把第3段也读一下好吗。 根据以上课堂实录，运用评价理论简要分析划线A、B、C、D四处教师的评价行为。
目前孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，中小学孔子课堂达500多个，成为推广汉语教学、传播中国文化及汉学的全球品牌和平台。假如以此为话题，围绕“中华文化走出去的意义”写一篇小论文，你认为比较合适的理论视角是______。 ①文化与综合国力 ②文化交流，做传播中华文化的使者 ③以我为主，博采众长 ④文化碰撞已被文化交流取代
阅读下面一位教师遇到的教学案例，按照要求答题。 学生的一篇周记让我至今记忆犹新，“老师，您不要生气，我总觉得最近语文课上得沉闷了些，总想睡觉。《阿长与〈山海经〉》有必要上那么多节课吗?我们很多同学远没有您那样喜欢鲁迅，也难达到您理解的深度。虽说语文课上您也让我们畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗?与其让我们对那些遥远的事件发表意见，倒不如把时间放在一些更有价值的事情上，望老师考虑。”说实话，读了这段话，我很有些悲哀，也有些埋怨，但我更在思考：我们的语文课是不是远离了学生的生活?学生的创造性思维得到发展了没有? 对上述案例分析不正确的一项是______
已知是矩阵的一个特征向量。
下图表示我国某地某日测试记录的到达地面的太阳辐射日变化。据此完成下列问题。
设函数f(x)∈C[a，b]，并且对任意的x∈[a，b]，必存在y∈[a，b]，使得。证明：必定存在ξ∈[a，b]，使得f(ξ)=0。
以下是某次口语交际课上教师设计的自由辩论会环节。阅读活动步骤，回答问题。
一、搜集、查找关于“人类起源新说”的资料。
二、从中选定一种说法，并围绕这一说法继续查找相关资料。
三、让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。
四、辩论形式灵活，以小组为单位，展开辩论。每一小组既可以在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己的观点，同时还可以反驳其他小组的观点。
五、以小组合作情况、辩论情况及准备资料的多少评出一、二、三等奖。
六、比赛后，各小组相互交流资料，实现资源共享、互通有无，并汇编成册。
对上述教学活动设计的分析，不合理的是( )。
教师在教授冰心的《繁星》《春水》这两部作品时，引导学生归纳这两部作品的主题。下列学生的答案不准确的是______。
关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好______。
古有一父，为解决家中鼠害，买了一只猫。猫捉老鼠的同时却也偷吃鸡，其子甚怒。父道：“宁无鸡也不能没有猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫则会挨冻受饿。”遂其子不再怒。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意______。
摘豆捉鱼，不亦乐乎
①奶奶家的后面有一条长长的铁路，铁路的前面有一块块碧绿的菜地。
②星期天，我和妹妹跟着爸爸来到菜地里。金黄的油菜花已经不多了，青色的枝上结满了像小辣椒一样的果实。用手剥开一个瞧一瞧，里面挤满了许多圆圆的、绿绿的“小豆子”，它们就是青菜妈妈的宝宝，还可以用来榨油呢!现在地里长势最好的要数大豆了。这些大豆不仅枝繁叶茂，而且还结了许多饱满的豆荚，在微风中向我们频频点头。
③我们顶着火辣辣的太阳，开始摘起豆子来。爸爸告诉我们，把豆荚转着拧下来，会比较省力，又不会伤及整株豆苗。我和妹妹摘了好多豆荚，回到奶奶家，迫不急待地把豆子剥开，放在锅里煮。我发现豆荚里面有一层白色的东西，像海绵一样软软的。哈，豆妈妈真爱自己的孩子啊，让豆宝宝睡在沙发床上!豆子煮熟了，我和妹妹争先恐后地吃起来，不一会儿就把一碗豆抢了个精光。爸爸看着我们忍俊不禁地笑了。
④休息了一会儿，我们又跟着爸爸去捉鱼。我们在菜园边选择了一处比较干净的水塘。爸爸弯下腰，用网兜在水塘深处使劲一捞，就捞出了许多东西：头大尾尖的螺蛳，活蹦乱跳的小鱼、小虾……其中有两条鱼的样子很像金龙鱼，它们的鳞片和尾巴都是红色的。还有一条泥鳅的肚子大大的，分外娴静。爸爸说它就要产卵了，我好期待能够见到它的宝宝哦!我要把它单独养在一个鱼缸里，经心照顾它。
⑤啊!田园之行给我带来了许多快乐，真令人难忘。
问题：