为研究7至10岁少年儿童的身高情况，甲、乙两名研究人员分别随机抽取了100名和1000名两组调查样本，若甲、乙抽取的两组样本平均身高分别记为α，β(单位：cm)，则α，β的大小关系为______
赫尔希和蔡斯运用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述正确的是（ ）。
学习《爱莲说》，教师要求学生找出其他描写荷花的古诗，下列不符合要求的是______
丁某因犯盗窃被判处有期徒刑3年，1999年5月3日刑满释放。2001年4月5日又犯煽动颠覆国家政权罪，应当判处管制。那么，对丁某应认定为______。
阅读某教师教学《木兰诗》一课的教学反思(片段)，按照要求答题。
这堂课五个版块的设计都是围绕主人公花木兰设置的，而且循序渐进，层层深入，体现了学生认知的梯度规律。“读木兰”是初读课文，“译木兰”是理解课文主要内容，“评木兰”是在深入理解课文的基础上时人物形象的分析，“聊木兰”是思考质疑阶段，“写木兰”则是课文的拓展延伸。其不足之处在于对人文性比较重视，但是忽略了工具性。教学重点中“诗词的艺术特点”“字词的锤炼”“背诵课文”基本没有提及，虽然把情感态度与价值观等人文因素放在了突出地位，但是感觉就像一堂历史课或者思想品德教育课，尤其是“译木兰”这个环节，只是选取了三个重点句子让学生翻译，而没有强调“将军百战死，壮士十年归”这句中的互文修辞手法。查找译文后也没有花时间让学生浏览或齐读，学生在对课文内容还比较生疏的情况下就进行“评木兰”的环节了。课堂中我积极倡导师生对话，但有些远离文本。阅读教学是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是有几个环节与文本似乎关系不大，只是泛泛而谈。在今后的教学中，“读木兰”这个环节要加强，应重点加强朗读。“译木兰”环节中，要加强学生对重点句子的理解。
对上述教学反思(片段)的理解，不正确的是( )。
静脉注射的药物，随血液循环首先进入病人心脏的______。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对教师的教学提出了一些建议。下列属于教学建议的有______。 ①创造性使用教材，优化教学过程 ②注重学生的情感体验和道德实践 ③采用知识性考试作为评价的唯一方式 ④强调与生活实际及其他课程的联系
在学习《出师表》“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实”时，教师讲授了“良”“实”本是形容词活用为动词的用法后，请同学们回忆曾经学过的具有相同用法的语句。下面是学生们的回答。正确的是______。
阅读课题研究案例，按照要求答题。 某校开展“构建大语文教学圈”的课题研究，组织了“名著阅读”的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展“文学沙龙”活动，定期交流读书心得，分享学习经验。 对上述案例的分析不正确的是______
在一定的地质作用下，某些有用的矿物富集形成了矿产。读岩石圈物质循环示意图，回答下面问题。
目前，“中国制造”行销世界各地，但没有培育出自己的尖端技术和品牌。中国在成为世界出口大国的同时，也成为遭到反倾销调查最多的国家。在当前形势下，我国必然着力于______。 ①优化利用外资结构，增强抵御风险的能力 ②提高自主创新能力，培育国际知名企业 ③遵循和利用世贸规则，维护企业合法权益 ④完善市场调节机制，充分利用国际市场
下图为我国某地等高线地形图。读图完成下面问题。
导读莎士比亚的《威尼斯商人》后，教师给学生推荐莎士比亚的其他喜剧作品。下列作品不适合推荐的是______。
下列人员中属于主犯的是______。
阅读材料，回答问题。 肖像权 肖像是以容貌为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样，通过绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式可以再现某个人的音容笑貌。肖像可以是一般的照片、画像，也可以是其他艺术形式的再现物，还可以是通过录像、全息摄影等反映出来的视觉形象。正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，每个人都有一张不同的面孔并以此区别于他人。肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以肖像与特定人的人格不可分离。 为了公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等；有权就使用自己的肖像获取报酬。不过，未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，否则构成侵权。除此之外，恶意毁坏、玷污、丑化公民的肖像或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。 当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 问题：基于上述内容，请你设计本课的教学简案。
“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于______。 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打呵欠”影响了______。
思想品德评价应遵循的基本原则有______。 ①知行统一 ②激励为主 ③以情感人 ④纸笔测试
某地区不同海拔区域的植物类型和蝶类物种多样化研究结果见下表： 垂直带 1 2 3 4 5 6 海拔(m) ＜1000 1000～2000 2000～2500 2500～3000 3000～3500 ＞3500 植被类型 热带季雨林 常绿阔叶林 常绿落叶混交林 针阔混交林 针叶林 高寒灌丛草甸 蝶类种数 349 452 201 136 125 100 下列叙述正确的是______。
与道德、纪律相比较，法律具有的最显著特征是______。