阅读文本材料和相关要求完成下列问题。 《与朱元思书》原文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 课后练习 一、背诵课文。 二、作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里? 三、把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。 单元介绍 本单元为八年级下册的古诗文单元，共入选九篇古诗文，另外八篇是《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序(节选)》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头(明月几时有)》《山坡羊·潼关怀古》。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的目标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 学生情况 八年级，班级人数40人。 课时安排 一课时。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够展示ppt，播放音频视频文件，投影实物等。 [问题]
阅读写作教学实录(片段)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：(A)请同学们仔细观察老师的动作。(教师演示：手拿一个纸飞机，用力射出去，飞机掉到了地上) 师：(B)现在要求同学们用一段话对老师刚才的动作进行描写，并与周围的同学交流、分享。 师：有哪位同学愿意将他的句子读给全班同学听，并且写在黑板上?(学生纷纷举手，教师指定一名学生，学生上讲台读出自己的句子并且写在黑板上) 生1：老师把纸飞机用力地射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。 生2：老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力地将纸飞机射了出去。纸飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。 师：大家听了这两句话之后，觉得哪段写得好?为什么? 生：第二段，因为这段写得非常细致，通过他的描写可以再现老师刚才的动作。 师：(C)这位同学讲得不错，也为我们进行描写提了指导，这就是老师今天要讲的“描写三原则”。描写时，除了告诉别人“有什么”——使我们明白了描写的对象，“怎么样”——使描写具体起来外，还要告诉别人“像什么”——运用一定的修辞手法，使描写变得更形象、生动。 师：(D)下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行自我修改和小组内互评。 对画线部分分析不正确的是______。
在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明______。 ①澳门文化的内容和形式具有多样性 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主，以西方文化为辅 ④澳门文化具有包容性、开放性
党的二十大报告强调，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。全面建设社会主义现代化国家，我们必须（ ）。①坚持和加强党的全面领导，维护党中央权威和集中统一领导②坚持中国特色社会主义道路，把中国的命运掌握在自己手中③落实管党治党政治责任，以伟大社会革命引领伟大自我革命④坚持以人民为中心的发展思想，朝着同步富裕方向稳步前进
在学习完李白的《送友人》后，学生对诗中出现的意象很感兴趣。为了加深学生对意象的理解，教师要求学生收集并分析其他诗中出现的意象的含义。下列对诗句中意象的理解，不正确的是( )。
初中毕业会考时，让同学通过制作临时装片，并用显微镜进行观察的方式考察学生的相关实验技能。这种评价方式属于______。
材料一： 课程标准内容 课程内容 活动建议 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。 结合本地实际，以“维护我国各民族的团结”为主题，开展一次主题活动。 材料二： 义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课第三框《统一的多民族国家》一共包括以下三个小标题： (1)五十六个民族是一家： (2)共同浇灌民族团结之花： (3)实现祖国和平统一。 请根据材料一与材料二的内容进行教学设计(包含一个以“维护我国各民族的团结”为主题的探究活动)。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“教学建议”部分指出，应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”。下列是某教师对这一教学建议的理解，其中错误的是( )。
“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是______。
在教学《安塞腰鼓》时，课堂一开始，便是一阵激越的鼓声，伴着鼓声，老师给同学们介绍了安塞腰鼓的背景知识，然后在激越豪迈的阵阵鼓声中，老师带着学生齐声朗读课文，对这一教学设计，下列评价不正确的是______
表示阿伏伽德罗常数的值。下列叙述正确的是（ ）。
每年的4月26日是世界知识产权日。下列做法侵犯了知识产权的是______。
下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是______。
到2010年底．我国投入运营的高速铁路约7500千米，下图显示我国某段高速铁路景观。据此完成下列问题。
线性空间R3中，已知向量α1= (1，2，1)，α2=(2，1，4)，α3=(0，-3，2)，记V1={λα1+μα2|λ，μ∈R)，V2={kα3|k∈R}。令V3={t1η1+t2η2|t1，t2∈R，η1∈V1，η2∈V2}。
阅读“我们的互联网时代”的教学活动设计，按要求答题。
第一步：学生畅所欲言，展示搜集的网络流行语，说说自己在网上见过的有趣的事，或者自己与网络之间的小趣事。
第二步：学生总结网络的出现给我们的生活、工作、学习带来的便利。
第三步：学生总结网络的出现给我们的生活、工作、学习带来的危害。
第四步：教师简要说明辩论的要求和注意事项，学生分组，以“网络的出现是利大于弊还是弊大于利”为主题进行辩论。
第五步：教师及其他学生作为本次辩论赛的评委，评选出最佳辩论小组和最佳辩手，学生依据辩论结果形成关于“网络出现的利与弊”的书面作业。
第六步：教师做活动总结。引导学生在今后的生活中利用网络资源学习，可以适当地进行娱乐，但要把握好度，要有网络安全意识，做文明的网络公民。
对上述教学活动设计的相关分析，正确的是( )。
设A，B均为n阶可逆矩阵，下列法则中正确的是______。
智利的阿塔卡马沙漠是地球上最干燥的地方之一。尽管这里降水极少，但海岸地带能够形成像“云堤”一样的雾，并向内陆推进，当地人叫它“浓湿雾”，并利用“捕雾网”(如乙图)收集淡水。读下图完成下面问题。
《祖国啊，我亲爱的祖国》的课后习题是“有感情地朗读课文，背诵这首诗。探究一下‘我’仅指作者一个人吗?‘我’与祖国是一种什么关系?诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?”下列选项中，对该习题的设计意图分析不正确的是______。
阅读《猫》教学实录(片段)，按要求答题。 师：同学们，本节课我们来学习郑振铎先生撰写的《猫》一文。猫是大家比较熟悉的动物，想必养过猫的同学一定很了解吧。老师事先安排了预习，大家讨论5分钟看谁能说说你了解到的有关猫的知识。 生1：我家里养过一只猫，它长着一双圆圆的眼睛，浑身上下都是黑色，很可爱，它最大的特点就是爱睡觉。 生2：猫长着一双锋利的爪子，可以抓住老鼠。我家的仓房里一只老鼠都没有，那可是猫的功劳。 生3：猫的脚垫很有趣，走路时很轻，可以防止老鼠听到声音。还有它的胡须，作用可大了，我从《百科全书》中了解到猫的胡须可以帮助它掌握洞口的大小。 学生发表自己搜集到的有关猫的知识10分钟，教师相机解答并提问。 师：找几位同学读一遍课文，看看作者的养猫经历如何，能不能用自己的话说一说? 学生复述课文之后，教师引导学生说一说自己的养猫经历。学生畅所欲言，讲起了自己养猫的故事。 对上述教学片段的评析正确的一项是______。