习近平总书记强调，新形势下，中美双方要不畏艰难，勇于创新，积累正能量，努力建设相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系，开创中美构建新型大国关系的新局面。中美积累正能量，需要双方( )。
①建立战略同盟关系，加快世界多极化进程
②尊重和维护两国人民自主选择的社会制度和发展道路
③尊重对方的核心利益，寻求广泛的共同利益
④奉行独立自主的和平外交政策，发挥负责任的大国作用
教师教学古诗时，告诉学生有许多诗涉及植物，而这些植物往往有着一定的象征意义，这就形成了一些特定的意象词汇。下列关于古诗中植物意象的说法及举例不正确的是( )。
计算极限（ ）。
《每个人心目中的上帝》体现的哲理是()。
教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是______。
教学某版教材课文胡适的《我的母亲》时，教师提及本篇课文选自《胡适自传》。为帮助学生进一步加深对自传这类文体的认识，教师举出以下作品示例。以下适合举例的一项是______。
下列数列收敛的是______。A．{(-1)n}B．C．{n2}D．
下图为西藏主要城镇分布示意图。读图完成下面问题。
什么是解题方法多样化?解题方法的多样化有什么作用?谈谈如何促进解决问题方式的多样化。
下表属于哪类评价方式？（ ）
17周岁的刘某是我国公民，父母双亡，要靠自己打工的收入谋生。根据我国宪法规定，刘某在政治权利上______。
阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。
师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?
生(大喊)：是!
师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家乡的特产，对家乡的鸭蛋介绍得如此具体，都是因为一种自豪感，这种自豪感来源于什么?
生：对家乡的热爱。
师：是呀，正如作者所写：“曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。”这种傲气就是因为对家乡的热爱与依恋，“最美故乡山，最甜故乡水。”小小的鸭蛋里，作者不但尝出了生活的滋味，也融进了浓浓的乡情。读了这样一篇文章，我们不仅了解了作者家乡端午节的习俗，知道了一种美食，积累了一种情感，还学会了在平淡的生活中去发现情趣，发现诗意，真实体验生活的酸甜苦辣。
对上述课堂小结的评价，不正确的是( )。
下面谱例出自（ ）的民歌。
在“陆地生活的动物”教学前，教师布置任务让学生采集蚯蚓进行观察，并设计了一系列的问题来引导学生自主学习，问题顺序最恰当的是______。 ①蚯蚓怎样运动 ②蚯蚓体形有什么特点 ③什么地方容易找到蚯蚓 ④大雨过后蚯蚓为什么跑到地面
设函数z=z(x，y)由方程z=e2x-3z+2y确定，求
下图为伏尔加河主要流经地区示意图。完成下列问题。
下图为1929年芝加哥大学社会学家伯吉斯提出的城市内部地域结构的同心圆模型。读图回答下列问题。
龙自古就是中华民族的象征，华夏儿女一直都自称是龙的传人，在农历龙年，普天下炎黄子孙赛龙舟，舞龙阵，唱“龙的传人”，这主要说明______。 ①文化与节日是人类文明进步的动力 ②中华文化源远流长 ③文化对人的影响是深远持久的 ④民族节日是民族发展的精神支柱
极限A．0B．C．1D．
兔是一种恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。下面是有关兔的实验。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案： 实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。 实验步骤： ①取两组性别与年龄相同、健康的、生理状况一致的成年兔，并标记为甲、乙； ②用一定的方法破坏甲组兔下丘脑，乙组兔不作处理作为对照，先测定甲乙两组兔的体温。 ③把甲乙两组兔置于可人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。