课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。张老师利用网络资源进行教学，这一做法属于开发利用资源中的______。
阅读《伤仲永》课堂结束语，按照要求答题。
人的成长的关键在于后天学习以提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人。而《孙权劝学》中的吕蒙，大字不识几个，通过学习，也能够取得惊人的进步。美国的海伦-凯勒，出生才19个月，就失去了视听能力，不久又变哑了，但她没有屈服于命运，而是通过顽强努力最终成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦·凯勒与方仲永，正好从正反两方面说明了后天学习的重要性。
下列有关这则教学结束语的说法，不正确的是( )。
《广东省社会保障卡居民服务一卡通条例》自2024年11月1日起施行。“一卡通”是指以社会保障卡为载体集成身份识别、资金发放、支付结算等功能应用，实现持卡人凭社会保障卡跨地域、跨领域享受政务服务和公共服务，参与社会生活，实现一卡通用。施行“一卡通”有利于（ ）。①提高居民保险投保收入，增进民生福祉②聚焦便民利民，提高社会保障服务水平③优化保障卡应用功能，增加社会保障内容④加强信息共享与保护，助推区域协调发展
下表摘自联合国于2000年发布的预测报告，它反映了2001—2050年世界的移民趋势。据此完成下列问题。 迁出国 数量(万人/年) 迁入国 数量(万人/年) 中国 30.3 美国 110.0 墨西哥 26.7 德国 21.1 印度 22.2 加拿大 17.3 印度尼西亚 18.0 英国 13.6 菲律宾 14.4 澳大利亚 8.3
请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导教师恰当使用多媒体。下列对于多媒体使用的阐述不正确的是( )。
“亲，你也可以开店哦。”微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通。如果说淘宝像商场，大而全，微店就像路边小店，胜在方便，它们各有市场。微店的兴起表明______。
农民甲把承包的4亩地人股流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东和员工。甲说：“除了每亩每年租金800元外，春节前我又领了15%的分红，加上每月工资2300元，一年下来能挣三万多。”他的收入______。 ①属于按劳分配 ②属于按生产要素分配 ③受该公司经营状况的影响 ④受该公司股票价格的影响
属于不完全变态发育的昆虫是______。
数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则?
学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后，学生对“铸剑为犁”这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语，教师为学生布置了制作“战争主题类成语集锦”的作业。下列学生搜集的成语不适合收录于该主题集锦的是( )。
教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“正确把握语文教育特点”进行分析解说。下列解说不正确的是( )。
阅读《黔之驴》的教学实录(片段)，按要求答题。 师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景。今天就让我们学习他的另一篇比较著名的文章《黔之驴》，看看作者又会给我们带来哪些惊喜和启示。 (课文讲解部分略) 师：文中写虎从畏驴到食驴的过程共分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。 师：刚才大家都在认真思考，下面我们来确认一下你们总结得对不对(出示幻灯片答案)，请大家将答案记下来。 师：虎开始为什么害怕驴? 生：因为一开始它以为驴很厉害。 师：虎后来为什么吃掉驴? 生：因为虎看出驴的本领不过如此。 师：既然驴的本领不过如此，用一个成语表示是什么? 生：黔驴技穷。 师：“黔驴技穷”多用于贬义，借指仅有的一点本领也用完了。请几位同学运用这个成语造句。 生：小明夸下海口说他会修理电视。等到他家的电视真的坏了，他却黔驴技穷，束手无策。 师：非常好，希望大家都能学一点真本事，硬功夫，千万不要被人说黔驴技穷哦。 关于上述教学片段，以下评价不正确的是______。
“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪动一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符的是______。
关于酶的描述，正确的是______。
如图为西方绘画作品《鸽子与豌豆》，其代表的绘画流派（ ）。
下列有关图所示曲线的说法，错误的是（ ）。
思想品德课的导向性功能主要包括______。 ①目标导向 ②价值导向 ③行为导向 ④实践导向
豌豆种子萌发早期，CO2的释放量比O2的吸收量多，这是因为______。
教学刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后，教师准备给学生推荐其他几首七律诗。下列不适合推荐的是______。