14C测年法是利用14C衰变规律对古生物进行年代测定的方法。若以横坐标t表示时间，纵坐标m表示任意时刻14C的质量，m0为t=0时14C的质量。下面四幅图中能正确反映14C衰变规律的是______A．B．C．D．
针对当前我国城乡发展不平衡，农村发展不充分的问题，党的十九大提出了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴战略。实施乡村振兴战略______。
我国许多聚落名称体现了所处自然环境的特点。黄土高原地区有些聚落名为“XX川”。《现代汉语词典》解释：川地是山间或河流两边的平坦低洼的土地。据此完成下列问题。
“有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系。”这体现了初中思想品德课程的______。
细胞是生命活动的基本结构和功能单位，下列有关说法错误的是______。
若，则
有一则笑话说明了网络的力量：一个人威胁另一个人说：“我可是有背景的人”。而被威胁的人笑着说：“别闹了，我可是有微博的人”。实践表明网络这一新兴媒体是______。 ①公民参与政治生活的重要平台 ②公民实现言论自由的唯一途径 ③党和政府了解民意民情的新渠道 ④实现人民当家做主的根本途径
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是______。
某版教材在《斑羚飞渡》一课的课文中放置了一幅插图，从语文教材的构成要素来看，这个插图属于语文教科书的哪一个系统______
阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录(片段)，按要求答题。
师：这篇文章读起来很美，其中的一个原因是它运用了多种修辞手法。请大家找一找运用了修辞手法的句子，并说出这些句子分别运用了哪种修辞手法。
生1：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句话运用了比喻的修辞手法。
生2：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”这句话运用了拟人的修辞手法。
师：大家找的句子都很准确，对句中所用的修辞手法的判断也都没有问题。老师这里也有一个句子，我觉得很美。大家看看这个句子运用了什么修辞手法呢?
(PPT展示：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。提示：“香气是紫色的”)
生：通感。
师：对!通感这一修辞手法在句中很难被察觉，但通感带来的表达效果却不输比喻、拟人。同学们在今后的写作中也可以多多运用通感的修辞手法，它会让你的作文更优美哦!
对上述教学实录(片段)的相关分析，正确的是( )。
不同于其他的行为准则，能够区分善恶、好坏、正义与非正义的行为准则是______。
中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。“高质量发展”作为新提法、新要求______。 ①由我国现阶段主要矛盾的变化决定的 ②体现了追求真理是循环往复的过程 ③遵循了人类社会发展的普遍规律 ④是由我国现阶段主要矛盾的主要方面决定的
真理最基本的属性是______。
“分式”是初中教学中必不可少的内容，是对分数的进一步抽象。学生已经学习了分数、整式的运算，而本节课的学习将为后面学习分式的运算、解分式方程奠定基础。本节对学生的要求是①了解分式的概念；②明确分式和整式的区别；③学会判断分式何时有意义。 请根据题干完成下列教学设计：
阅读某教师关于综合性学习的教学论文(片段)，按要求答题。
教学时，许多教师对综合性学习的概念认知不清，在组织教学活动时总有一些点顾及不到。综合性学习不同于以往的课堂形式，第一，它要求学生要有主人公意识，要有积极参与学习的主动性，教师在这一过程中主要发挥指导作用。第二，综合性学习应体现语文的实践性和综合性。教师应协助学生联系生活中的实际问题开展学习活动，包括但不限于对自然、社会现象的探索，强调语文学科与其他学科之间的联系。第三，教师应注重培养学生的合作精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生策划、组织、协调和实施的能力。第四，综合性学习也要充分利用现代科学技术，教师要帮助学生树立正确的价值观，树立健康的网络意识，充分开发并利用身边的学习资源，拓展学习空间，丰富语文综合性学习。
对上述教学论文(片段)的相关分析，不正确的是( )。
数学教学中如何贯彻实践性原则?
从规律的角度看，下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是______。①撸起袖子加油干②刮骨疗毒，壮士断腕③夫物之不齐，物之情也④天若有情天亦老，人间正道是沧桑
在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?( )
简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对生活有用的地理”这一基本理念的理解。
开发利用新能源与清洁能源是当今世界能源发展的一大趋势。下图为我国某地利用新能源的路灯示意图。读图回答下面问题。