问答题下面是某教材有理数”一章中“绝对值”一节的内容片段：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处。它们的行驶路线相同吗它们的行驶路程相等吗一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|，例如，图中A，B两点分别表示10和-10，它们与原点的距离都是10个单位长度，所以10和-10的绝对值都是10,即|10|=10，|-10|=10，显然|0|=0。由绝对值的定义可知:一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。即(1)如果a0，那么|a|=a;(2)如果a=0，那么|a|=0;(3)如果a0，那么|a|=-a根据上述内容，完成下列任务(1)写出其中蕴含的主要数学思想方法;(2)完成“绝对值这节课的教学设计。要求写出教学目标、教学重点和主要教学过程(含情境导入、概念理解、概念巩固)。
问答题结合实例，简述什么是简单随机抽样和分层随机抽样。
问答题简述我国对外开放的主要进程。
问答题简述体育过程及其基本特征。
问答题请根据《我们的微电影》为课题 1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。 3.合理地设计的学习活动和作业要求。4.至少设计三个课堂提问。
问答题根据下列材料设计一堂45分钟的课程，并详细说明教学流程。对象：初中一年级，45名学生。场地：操场。器材：山羊一副，跳箱4座，体操垫5块，录音机1台。学习内容：支撑跳跃，纵箱分腿腾越。
问答题材料:地球公转过程中，太阳光线直射点在北回归线之间有规律地移动。该教学内容是地球运动的地理意义的重要组成部分。赵老师在讲授地球的公转"这一课时，运用版图教学法，边绘边讲，过程清晰，利于学生理解。问题：（1）绘制春分日太阳光照示意图。（要求:包括赤道、南北回归线、南北极圈、晨昏线、太阳光线、地球自转方向 （2）写出赵老师运用板图教学法指导学生学习“春分日太阳光照图"应有的教学要点。
问答题材料：下面是某教师设计的教学导入：师：第一次世界大战的性质如何，结果怎样？生：它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。师：第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化？生：德国、奥匈帝国等成为战败国，英、法两国虽为欧洲强国但实力已大不如前，美、日两国的经济实力则得到大幅度增长。师：帝国主义列强安排战后世界的基本依据是什么？生：经过世界大战而变化了的各国实力。师：帝国主义
问答题简述科举制的发展历程。
问答题列举义务教育阶段一元二次方程的三种主要解法.
问答题请列出四种英语阅读技能，并分别写出一句课堂教学指令语以培养相应的技能。
问答题（1）行列式②的几何意义是什么?（2）上述结论的几何意义是什么?
问答题简述三维教学目标之间的关系。
问答题阅读下列材料并回答问题。以下是某教师在教学日记中写到的疑问：今天让我意外的是关于这次单元测评的成绩。平时成绩在95分以上的张晓璇、王丽娜、赵小杰竟然才考了60分，其他学生大多也都不及格。在课下我找到这几位学生向他们了解情况，他们普遍反映测试题目出得过难、过偏。我下班回家重新分析了测试题，认真思量权衡了许久，发现的确有不少题存在这种问题，在以后教学中需要注意。问题：（1）这位教师在命制试题时候没有把
问答题初中物理实验:准备、操作和总结,简述这三个阶段学生需要完成的任务。
问答题材料：某教师准备在全市上一节观摩课，课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生，通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道：“通过学生生动的表演，加深学生对重要知识点的记忆；通过多样的教学形式，达到活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性的目的，更好地为学生创造学习情境。”问题：1你认为这位教师的设计
问答题某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。教研组长:新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考的问题，请大家都谈谈自己的想法。教师甲:我认为新冠肺炎就是—种传染病，体育锻炼除增强体质外对预防新冠肺炎没什么作用!教师
问答题案例 李老师为《美丽的蓝印花布》单元课教学准备中，创设的“情境”是: 江苏某地地处美丽富饶的长江三角洲冲积平原，气候温宜，山清水秀。在千百年的历史中，当地人民创造并发展了丰富多彩、名扬四方的民间工艺，蓝印花布便是其中最具代表性的民间工艺品之一。为此，当地准备进行一场“传统工艺发布会”以推介蓝印花布。根据上述情境、李老师设计了两个“问题”:蓝印花布是怎么做出来的?有哪些代表性的手工艺人? 问题: 请
问答题[材料]:《义务教育地理课程标准(2011年版)》要求“运用地图和其他资料,归纳大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系”。周老师在讲授亚洲“复杂的气候"这一课时，采用了读图法指导学生读“亚洲的气候类型"图(图13)。问题:写出周老师运用读图法指导学生读“亚洲的气候类型"图，应有的教学步骤。
问答题材料:下面是一组地理选择题:时纸是中国传统民间艺术，已入选联合教科文组军合美排物市文化透产代表作名录剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们的美好生活的向往。图13是帧剪纸作品。据此完成1一3题。（1）单选题图13剪纸所反映的景观主要分布我国()A.四川盆地B.华北平原C.珠江三角洲D.长江三角洲（2）形成这种景观特征的自然条件()A.沟壑纵横，降水集中B.地势低平，降水充沛C.地形封闭，排水不畅D.山河相间，降水均匀（3）该景观主要分布区域具有代表性的戏剧剧种是()A.川剧B.豫剧C.粤剧D.越剧（4）单一主观题简述该题的命题情景与立意（5）单一主观题简要说明单项选择题命制的基本要求