创作题为下列旋律编配钢琴伴奏。要求：(1)为下列乐句补充一个三小节乐句。(2)用模进的写作手法。
创作题为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。
创作题为图中歌曲编配伴奏。要求：(1)标明调式调性。(2)为旋律选配和弦，写在低音谱表上
创作题旋律写作。 要求： (1)分别以谱例中乐句作为第1句和第2句，创作第3句和第4句。
创作题为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。
创作题以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。 要求
创作题为民歌《工农齐武装》片段编配第二声部。要求：(1)第二声部调式调性与第一声部相符
创作题旋律写作。以图中谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。要求：(1)变奏一：进行加花变奏
创作题按下列要求创作旋律。要求：(1)为下列的旋律创编第二句旋律和第四句旋律。(2)结束在主音上
创作题按下列要求创作旋律。要求：(1)为下列的旋律创编第二句旋律和第四句旋律。(2)结束在主音上
创作题根据图中旋律编创钢琴伴奏。要求：(1)分析出调式调性和乐句，并在终止处使用和弦的终止式
创作题将下面《卡门序曲》(片段)改写为一首6／8拍的旋律。要求：(1)采取合适的节拍、速度及重音
创作题以如图旋律片段为主题，按要求创编乐段。要求
创作题将图中《卡门序曲》(片段)改写为一首6／8拍的旋律。要求：(1)采取合适的节拍、速度及重音
创作题为下面歌曲编配伴奏。要求：(1)标明调式调性。(2)为旋律选配和弦，写在低音谱表上
创作题旋律写作。要求：(1)分别以谱例中乐句作为第1句和第2句，创作第3句和第4句
创作题将下面旋律片段改写成一首欢快的圆舞曲。要求：(1)符合圆舞曲体裁特征
论述题结合实例(以初中为例)说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。
论述题什么是空间观念?举例说明(初中内容)在教学中应该怎样培养学生的空间想象能力?
论述题在讲解立体几何的有关概念时，我们常常借助实：物模型或图形。这体现了数学教学的哪一原则的要求