案例分析题16.阅读《胡同文化》教学实录的片段，完成下列题
案例分析题胡老师在完成书法模块教学后，举办了一个主题为书写传统的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上，同时，他还举办了一个座谈会，邀请其他学科老师、家长代表和学生参加我爱书法的座谈会，大家分别谈了自己的看法
问题：
案例分析题下面是某老师布置的一道习题和某位同学的解答。
为了比较水和煤油的比热容大小
案例分析题案例：
阅读下面的学生习作，回答第 18-19 题
案例分析题案例： 下面是某化学教师关于分子的教学片段 环节一：情境创设，引入新课
案例分析题案例：
下面是张老师讲授初中物理动能和势能一节的教学片段
案例分析题案例
在上《我形我秀自画像创作》一课时，王老师为了激发学生绘画的热情，先让学生欣赏了 伦勃朗的自画像代表作，重点介绍了艺术家坎坷的人生，再让学生讨论他人眼中的自己的主题
案例分析题案例：
某校体育教研组开展教研活动，学习《健康中国 2030规划纲要》精神
案例分析题案例：
实习生李老师给初二（3）班上健美操课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现学生学 得很慢，教学效果也不好
案例分析题阅读案例，并回答问题。
案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答过程
案例分析题案例：
下面是李老师讲授高中物理静电现象的应用一课的教学片段
案例分析题案例：
高一年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学 却在课堂上表现得特别积极，动作也比较规范
案例分析题案例
音乐课上，老师先用课件展示了异彩纷呈的彝族风情，然后组织学生演唱彝族民歌《何西里西》，歌曲简单易学，学生很快就学会了
案例分析题案例：
曹老师准备上颜真卿《祭侄文稿》临摹练习课，但学校里临摹用的桌子和字帖不够用
案例分析题案例：
阅读下列教学片段，回答问题。
在教授网页制作单元时
案例分析题案例：
阅读《念奴娇赤壁怀古》教学实录片段，回答第 16-17题
案例分析题周老师上抽象绘画课，在进入到艺术实践环节时，看到小明同学画得很慢，完成作业似有困难，于是拿过画笔，在小明的画纸上横涂竖抹，很快就把画面铺满，一幅色彩飞扬的画呈现在小明面前
案例分析题案例：
某教师进行高一男生的跨栏跑教学，单元为 6 次课
案例分析题案例：
楚老师在高一年级音乐鉴赏模块的教学中发现，一部分学生接受过专业的音乐训练，音乐素质总体较好，而另一部分学生则不甚理想，有的甚至连简谱都不认识，于是老师将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养高低不同的学生混合组成，同时将鉴赏模块的教学内容改为以识谱、演唱为主
案例分析题案例：
李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展 示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价