教学设计题请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计
解答题设f(x)是R上的可导函数，且f(x)0。若f(x)-3x 2 f(x)=0
解答题对于问题：已知函数f(x)在[0,1]上可导，且f(0)=0
解答题已知函数f(x)在闭区间[a,b]上连续，且f(a).f(b)0
解答题设是f（x）R上的可导函数，且f（x）＞0。
分析题分析下面的谱例。
要求：(1)判断调式调性。
(2)画出曲式结构图式
分析题分析下面的谱例。
要求：(1)判断调式调性。
(2)画出曲式结构图式
分析题分析下面谱例。
要求：
(1)说明调式调性。
(2)划分乐句，并画出结构图式，标明小节数
分析题分析下面的谱例
要求:
(1)说明该曲的调式调性；
(2)画出结构图示；
(3)说明该片段的曲式结构；
(4)简要说明声部之间的关系。
（谱例略红河谷(片段)器乐合奏加拿大民歌周仲康配器）
分析题分析下面的谱例。
要求：
(1)写出歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲旋律音调上的特点
分析题分析下面的谱例。
要求:
(1)划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示
分析题分析下面谱例。
要求：
（1）标明调式调性。
（2）画出曲式结构图示
分析题分析下面的谱例。
要求：
(1)写出调式调性。
(2)画出曲式结构图式
分析题分析下面的谱例。
要求：
(1)写出歌曲第一段的调式调性。
(2)画出曲式结构图式
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