材料分析题材料：
下面是某教师讲授《香港和澳门回归》一课的教学课程
材料分析题材料：下面是一位教师设计的关于竞争与合作的主题教学简案
材料分析题材料：下面是某思想政治老师关于国际关系的决定性因素的教学设计片段
材料分析题下面是某思想政治教师制作的课前5分钟学生时政演讲评价量表
材料分析题材料：
下面某教师在辉煌隋唐文化实录：师：李白是唐朝诗人，生于公元701年，死于762年，字太白，号青莲居士
材料分析题材料：
某同学在学完种子的结构种子萌发所需的环境条件后，制作了如下概念图：
材料分析题某学校政治教研组在完成了《文化生活》第一单元《文化与生活》的教学任务后，为了编 制一道单元测试题，老师们针对下列材料，形成了两个设问方案：
带一本书来，换一本书走，图书漂流活动已得到了社会各界的广泛支持
材料分析题例：张老师上《写意花鸟》一课，教学导入由关于鸟的话题开始，大家最喜欢什么鸟?请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了
材料分析题材料：
某教师在抗日战争的教学中，引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍长富岛健司的口述材料：
我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情
材料分析题材料：
关于第一次世界大战，《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道三国同盟和三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役等； 分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难
材料分析题阅读下面的学生习作，完成第17-18题
材料分析题材料:某教师在进行《我与父母》教学时让学生围绕父母为我做了哪些事和我为父母做了哪些事进行讨论
材料分析题阅读材料，并回答问题
创作题为下面谱例的旋律编创乐段。
要求：(1)将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值
创作题合唱改编。
下面谱例由两组混声合唱组成(主旋律在高声部)
创作题乐段写段。
要求:
1. 用下面谱例作为第一乐句，完成一个4乐句的乐段。
2
创作题编创器乐合奏曲。
要求:
(1)自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏
创作题旋律写作。
要求：
(1)以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第2乐句
创作题为下面谱例的旋律编创二声部重奏。
要求：不改动原曲，用支声(每个声部脱胎于同一个主要曲调
创作题旋律写作：
要求：(1)分别以谱例中乐句作为第1句和第3句，创作第2句和第4句