材料： 沈老师是某小学唯一获得“全省优秀教师”称号的一个数学老师。他课前认真备课，课上创新教育教学方法，鼓励学生大胆设疑，自主探究，课堂气氛民主自由，课后认真批改作业，给予学生鼓励和指导性的话语。课下沈老师与学生主动沟通，了解学生学习和生活上的困难，并给予及时的帮助和指导。沈老师还积极参加学校组织的培训以及学术交流会议，针对教育以及学术问题与同事互相研讨，共同促进，共同进步。在休息之余，沈老师紧跟时代步伐，主动学习多媒体教学操作，阅读有关学生身心发展规律的书籍，以更好地提升自身的教育教学水平。 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析沈老师的教育行为。

《人间喜剧》的作者是______。

人类的平均寿命越来越长，但是人类所观察到的癌症发生翠也越来越高。在分析这种趋势的时候，很多人会把它归结为现代食物的品质越来越差，于是时不时有人发出“某某食物致癌”的言论，总能吸引一堆眼球；如果指出这种“致癌的食物”跟现代技术有关，________。填入划横线部分最恰当的一句是（　　）。

推动教师专业发展的巨大动力是（　　）。

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。

( )是秦代的官方文字。

三班的一次联欢活动有学生没有参加，何捷、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下回答。何捷：“小马没来。”小马：“我不但参加了，而且还表演了节目。”丹丹：“我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。”小珍：“如果丹丹来了，那就是我没来。”如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立?（　　）

阅读下面材料，回答问题。 王老师在讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳?”王老师毫无准备，不耐烦地说：“秦牧说的会错吗!”学生的脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。 问题：请根据教师职业理念的相关知识分析王老师的做法。

强调素质教育面向全体国民，反映了素质教育的（　　）。

标志着批判现实主义文学诞生的作品是（）。

材料： 李老师来到山村支教已经快五年了。远离城市的繁华生活，日子过得自然要清苦些，李老师却是乐在其中。虽然没有华丽的服装，但李老师坚持每天把自己打扮得干净整洁，衣着朴素清爽、稳重大方、亲和力十足，村里的孩子见到她都乐意亲近她。 在教学上，李老师也从不含糊。不仅完成课本上的教学内容，还充分发挥乡村自然风光的优势，带领孩子们走进自然，小到观察昆虫，了解生物的多样性；大到夜观星象，探索星河的神奇奥秘。孩子们好像从不觉得上学是件让人头疼的事，每天都乐在其中、乐有所得。 除了负责孩子们的学习，做孩子们的“好老师”，李老师还是孩子们的“李妈妈”。山里的很多孩子的父母都在外打工，家里只有年迈的老人，平日里很难给孩子很好的照顾。李老师便担负起“妈妈”的职责，小到给年龄小的孩子梳头，大到带着孩子赶集市、去医院，亲力亲为、尽心尽力。孩子们都习惯叫她一声“李妈妈”。 学校虽小，五脏俱全。除了有尽职尽责的李老师和一群可爱的孩子们，还有一面五星红旗常年飘荡在学校门口那根老旧的旗杆上。每周一次的升旗仪式，自李老师来到这所学校就从未间断过。李老师总是说：“国家强大了，孩子们的生活才有了光亮。孩子们有了希望，国家也就有了希望。” 问题： 请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。

去年冬天，我到北方的某个山村采访，本以为几天就可以完成任务，却因某种原因在村里老乡家住了半个多月，每天心浮气躁又无所事事的我只能在小村里溜达，去得最多的地方是村口那个小火车站。 火车站很小，甚至没有一个正式的名字，但每天仍有几趟车鸣着汽笛在我身边缓缓停下，然后再鸣笛加速离开，那汽笛声，远听雄浑沉厚，近听尖锐刺耳。 我发现，每天下午都会有一个七八岁的小男孩在入神地听着，并随着火车的远近而摆动着他的脑袋，火车走远了，他脸上露出惬意的微笑，若有所思的样子，似乎在回味着什么美好的事情，我叫了他几次，他都未回头。 一次，火车晚点到天色将黑才来，孩子就一直在那儿等着，直到他妈妈来领他回家。 我和那个朴实的乡村妇女聊了起来，他妈妈说，男孩子在两岁时，一场大病使他听力严重受损，只能听到分贝很高的声音，而这个小山村里他能经常听到的就是火车的汽笛声了。所以，每天下午他都来听，回去后用很大的自己听不到的声音美滋滋地告诉周围的人，他又听到了汽笛声。 母亲在讲这些的时候，旁边的孩子安静地站在那里，好像在出神地想着什么。 我被小男孩的满足震撼了，当他听到那激荡耳膜的汽笛声时，他肯定又听到了他曾经听到过的蜂嗡莺啼、虫啾雀语，还有那爆竹炸开的声音、花开的声音、翅膀划过天空的声音、水从泉眼里汩汩流出来的声音……所有剧烈的声音和细微的气息都在一颗幼小的心间反复地回荡，那一刻，他一定惬意地拥有了一个完整的世界。也是从那个夜晚起，我不再用力关窗以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮躁，用平静的心去聆听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的淅沥，雪压梅枝折断的声音……所有这一切悄然入耳，都是串串美妙的音符，在心中激起层层涟漪，让人不知不觉间陶醉其中。那时，我仿佛也触摸到了小男孩听到汽笛时心底泛起的幸福。 透过虚浮，剥去层层炫目虚假的光环，铅华落尽，幸福就露出了它朴实的真谛：拥有健康的身体．一份喜欢的工作，朋友一句真诚的祝福，回家能够看到父母……幸福就是如此简单。问题：

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。

下列哪种情形造成学生伤害事故，不是由学校承担责任?（　　）

大力加强党的作风建设是加强党的建设的一项重大战任务，对于进一步提高党的领导水平和执政水平，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，具有十分重要的意义。加强党的作风建设必须把（　）放在第一位。

这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到“北大荒的小河”这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个学生说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢？”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净的’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！__________这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？

某校暑假期间对该校的塑胶跑道进行了翻新改造，开学后便投入使用。后来，一些学生出现了流鼻血、呕吐、身体起疹子等现象。经有关部门调查，发现是由塑胶跑道重金属超标所致。这起事故中，应当承担相应责任的是( )。

纳米是一种( )。

阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在未温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕①旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。” 我深深地吸了一口气，缓缓吐出。 他说：“你吸到什么没有?” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说 他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。” 阳光的香味?我不解地望着他。 那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅．那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竞使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。 农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了。你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢?” 我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”【注】①稻埕：这里指晒谷场。问题：