户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应该选择( )。

某市教育局在教师中随机调查，问：“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10%。这说明（　　）。

盛世兴收藏，随着物质生活的改善，人们精神需求更加丰富，神州大地兴起了收藏热，然而掺人了功利色彩，热得多少有些浮躁，热得缺少点文化灵魂。最近北京举办了几次“鉴宝”活动，请专家为民间收藏者鉴别藏品，扶“宝”而来者甚众，真正淘到真品的，寥寥无几;一些人耗资数万、数十万，却看走眼了，得到的却是赝品。这段文字可以推出( )。

( )是每个教育工作者应确立的基本信念。

以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是( )。

某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则，并明确公布了奖罚措施，以保证教师们能够依法执教，恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于（　　）。

在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（）当选，被誉为京剧“四大名旦”。

阅读下面材料，回答问题。 海龟 张抗抗 D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返，他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。 女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。 他满心焦虑，虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。 “爸爸讲故事呀”，女儿纠缠不休。 讲什么呢?他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。 他突然记起在当天报纸上看到的一则趣闻。当时无意瞟了几眼，现在倒可以用来对女儿滥竽充数一番。 “从前，在一个海岛上……”他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。“那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一只小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车，没有自行车，也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门。就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……” 女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。 他连续昼夜伏笔奋战。发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。 有人私下议论，说他虽然是助研，实际上相当于副研究员的水平。 转眼又到了星期六，他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然又忘了给女儿准备故事。 出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好?” 他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。 “……就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地。” 他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦记着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，评出一部有关W理论的200页的专著，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写出一部有关W理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。 “那骑海龟的人到地方了以后，到底怎么样了呢?”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着他问。 他说：“骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来，一翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去办完事，再把它翻回来骑它回家。” 女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的脑勺，把她交给了妻。 为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头…… 半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀?临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：“我想起来。上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢?” 他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一串，女儿又问是不是每次都给，他茫然…… 星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动了……他感到浑身骨骼疏松…… 不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿，人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了，他不忍心。 问题：

在艺术欣赏与创造活动中，应提倡( )学习。

新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是( )

印第安酋长对他的臣民们说：“上帝给了每一个人一杯水，于是你从里面饮入了生活。”生活确实就是一杯水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富。但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。接下来，你有权利加盐、加糖，只要你喜欢。这是你的生活权利，没有人能够将其剥夺。你有欲望，不停地往杯子里加水，或者加糖，但必须适可而止，因为杯子的容量有限。啜饮的时候，你要慢慢体味。因为你只有一杯水，水喝完了，杯子便空了。 请以此话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌、剧本外，文体不限； ②题目自拟； ③不少于800字。______

阅读下面的材料，按要求写作。 1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。 综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。 要求： 用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，题目自拟，字数不少于800字。

下列观点不属于达尔文进化理论的是( )

莎士比亚的《四大悲剧》是( )。

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。

阅读下面材料，回答问题。 ①看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步，并且无疑地，在你们自己的一生中，你们将更加把他们推向前进。我之所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想起了一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。” ②我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福?我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。 ③这样了不起的应用科学，它既节约了劳动，又使生活更加舒适，为什么带给我们的幸福却那么少呢?坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。 ④在战争时期，应用科学给了人民相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶。人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。 ⑤你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标。关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。 ⑥在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点。 (摘编自爱因斯坦《给青年们的一封信》) 问题：(1)文章第②自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意? (2)概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中“这一点”的内容．并联系社会现实，谈谈你的思考。

依法执教的重要意义不包括（　　）。

学校派骨干教师张老师外出参加培训。张老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事，下列说法中，正确的是______。

阅读材料，回答问题。突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟——的嘟——”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……下面是2位教师的做法：A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。B老师面对以上情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上．继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己没有完成教学任务。问题：请从教师职业理念角度评析A、B教师的教学行为。_______________

某老师在自习课时发现张亮、李宏、马威三位同学在说话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”)，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看(听)到李宏、马威等在底下说话，顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部把他们的嘴封起来。 问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。