国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和( )为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

新转来的学生小明常常以叛逆者自居，他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为。比如，学狼叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上。所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明，她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了系列补救措施。班主任李老师的做法( )。

巴赫是巴洛克音乐晚期的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐代表人物的是( )。

“床前明月光，疑是地上霜”是我国唐代著名诗人李白的《静夜思》中的名句。我们都知道月亮并不是光源，不能发光。那么“明月光”的形成原因是( )。

材料： 印度的文学家、音乐家泰戈尔对西方音乐文化与印度音乐文化进行比较研究，其认为：相比较西方音乐文化，印度音乐具有一种不可比拟的寂静意境，而西方音乐犹如热闹的白天。印度音乐在表演中，演绎者自始至终以创作视角演绎音乐，而西方音乐是根据乐谱演奏，很少有即兴发挥的时候。印度影视作品中的音乐艺术形式在于传递的精神，而传递这种精神依靠音乐旋律，具有很强代入感，能够将人们的思想带入那种意境中，使人们的思想快速地被音乐旋律感染。因印度音乐与其文化具有密切联系性，使其具有特有的艺术性，使人们很容易被这种音乐所吸引，更好地知晓其文化的内涵。 通过知晓印度影视作品中的音乐与文化之间的联系性，发现印度音乐具有特有的艺术形式，不仅深受广大人民的喜爱与青睐，同时还具有强大的渗透力与代入感。在印度音乐中，无论是现代的影视文化艺术，还是古代的建筑、舞蹈等，音乐与文化都无时无刻不在。例如：南印度古典婆罗多舞是以一人独舞，四人伴奏的形式演绎的，并且结合节奏、音调、表情、舞蹈等形式，将作品完美演绎出来，具有独特的艺术魅力。在印度影视作品中我们能够发现，每一部作品中最少有5首歌曲、4场舞蹈。由此得出，没有音乐的印度影视作品是不被认可的。其影视作品中的闪光点都在音乐文化中，音乐使印度影视作品风靡全球。一位印度影视作品评论家指出：人们评定一部印度影视作品的好坏，大都以音乐为媒介，看其音乐是否吸引人。 音乐观念是构建印度影视作品音乐文化艺术的主要形式，印度音乐观念与宗教之间密不可分，可以说，印度处处充满着宗教的气息，处处都有各种信仰的教徒。在印度，多数人信仰印度教，还存在少数人信仰佛教、伊斯兰教、基督教等，而这些教派是印度文化的核心，影响着印度人们的生活形式与思想观念。印度人民就是长期在这种宗教文化熏陶下成长与发展的，印度宗教性是构建印度文化的一大特色。由此可见，印度人民的音乐观念也是与这些宗教文化密不可分的，音乐文化是多种宗教文化氛围的反映与折射，是音乐家勤耕耘作创作的果实。因此，印度影视作品中的音乐受到宗教文化的影响，具有特有的艺术特性。 印度具有“乐器宝库”之称，在音乐作品中，常能够看到有乐器的伴奏形式。在印度影视作品中乐器具有很强的地方性，即不同的地方运用不同形状、不同形式的乐器，在称呼上也不同。将乐器融入印度影视音乐作品中，具有较强的文化特性，通过乐器能够呈现地方物质文化，同时乐器在音乐作品中，能起到烘托氛围的效益，是音乐作品演绎中的辅助形式，使人们在听音乐作品时耳目一新。 印度既是一个宗教繁多的国家，也是一个种族多元、地理环境复杂、多种语言并存的国家。由此能够说明，为什么印度音乐能够以其强大的生命力受到世人的青睐与认可。印度音乐体裁分为古典音乐、宗教音乐、大众音乐、民俗音乐，每一种音乐体裁都具有自身的音乐活动。多数印度人民认为，音乐是与神对话的媒介，故而印度音乐具有较强的宗教性。印度古典音乐大都采取口传形式进行传承，重视即兴表演与即兴创作形式，具有较高的艺术性。艺术家们大都在寺庙、音乐会中演奏古典音乐，在此过程中古典音乐具有其特有的音乐活动形式。由于印度各地的生活环境、自然环境的不同，因此民俗音乐具有多样性。例如：丰收季节的插秧歌、婚礼歌、节日歌、摇篮歌等。大众音乐是指印度影视作品中的音乐，印度影视业较为发达，在印度影视作品中大都穿插着歌曲、舞蹈等形式，以此吸引观众，受到观众的喜爱，并且得到广泛流传。可见，印度影视作品中的音乐，都是依赖不同音乐活动构建的。 在印度音乐之中，接触最多、流传最广的要数印度影视作品中的音乐。这些印度音乐作品随着印度影视业的进一步发展，已经家喻户晓。印度音乐作品中，跌宕起伏、延绵不绝的旋律，能够快速打动人们，令人们跟随音乐旋律、精神、思想、动作快速舞动起来，具有较强的带入感，将人们带入到音乐作品意境中，让人们在音乐作品中感受其中的文化内涵，给予人们耳目一新的感受。 (选自朱沈妍《印度影视作品中音乐艺术研究》，有删改) 问题：

对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是( )。

香烟点燃后，冒出的烟雾看上去是蓝色的，这是因为______。

每当学生请教课堂上没有听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反应了( )

两耳失聪后仍坚持创作的音乐家是（　　）。

某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法( )

兰兰年满6周岁，因小儿麻痹症，至今走路一瘸一拐。父母打算送兰兰到附近的小学就读，但是学校以兰兰不能正常走路为由，而拒绝接受其入学，该校的做法______。

素有“天下瓷宗”之尊的瓷都是( )

根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将( )。

黄老师在教学中善于联系实际。她把学生带到运动场，讲解多边形周长与面积的计算方法。她用牙膏盒、肥皂盒让学生体验点、线、面一体的知识。她让学生通过角色扮演体验“距离=速度×时间”。她还拍了一张鞋柜照片，然后引导学生认识分类的重要性。有同事说：“黄老师，你脑子真灵，天生就是教书的料！”黄老师说：“哪里有天生的教师啊！我经常在课后琢磨存在的问题，然后征求学生的意见，寻找改进的方法。”这样日积月累，黄老师的经验越来越丰富。她常说，课后要及时总结，越及时越有效。黄老师还是大家公认爱读书的人。“不看书不行啊。当老师经验固然重要，但老师和学生的每一天都是新的，每一节课都是新的，教学需要新能量。”她说，“我的进步离不开读书。”

当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（　　）。

“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是（　　）。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的，______。

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。

当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈______。

根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把( )作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。