材料分析题 材料：
某教师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给学生，学生几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，他还私下到本市“小博士家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时他会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过……并直接或间接地介绍学生去“小博士家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，学生接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的，“小博士家教辅导中心”等处给他的讲课费和介绍费也是不菲的。
问题：
从教师职业道德的角度，评析该教师的教育行为。
材料分析题材料：何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 谈
材料分析题材料： 2015年5月18日下午
材料分析题阅读下面材料，回答问题。梅花几度梦里寻王本道中国人对于梅花普遍怀有一种特殊的爱恋之情
材料分析题美术课上，李老师要求学生画月季花。他在教室里巡视时发现晓宇把月季花涂成了咖啡色。“老师，我的花漂亮吗?”晓宇问道。“你见过这种颜色的月季花吗?还漂亮？来，来，你看看别的同学是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色、黄色、粉红色、大红色。多漂亮，多好啊!现在知道该怎么涂了吗?”边说着，李老师边随手指了指旁边几位学生。晓宇愕愕地看着老师，难过地点了点头。第二天，晓宇捧着一束用彩纸做的咖啡色月季花来到教室。同学们叽叽喳喳议论着??“哇，真有咖啡色的月季!”“好漂亮呀！！美术课代表去办公室取作业本时，兴高采烈地跟李老师说: “老师，晓宇还真的带来一束咖啡色的月季花。”李老师打算去教室一探究竟。一进教室，李老师就看到几个同学正围在晓宇的座位旁议论着那束“特别”的月季花。李老师缓缓地走过来说道:这花是假的!”“老师，那假的就不能画吗?”晓宇问道。李老师:“自然不是。”“那为什么就不可以画我家里的咖啡色月季花呢?”晓宇反问道。此时，李老师生气地说“你怎么就不开窍呢?看来你还真是没有画画的天赋”转身离开了教室。问题：请结合材料，从教育观的角度，评价李老师的教育观念
材料分析题材料： 一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好
材料分析题材料： 幼儿园组织春游，小雪老师带领幼儿到动物园参观。幼儿在参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃
材料分析题 材料：
张老师刚刚走进教室，就看见一个足球飞了进来，正好砸中自己，一看是班里的“名人”李明和张军所为。教室顿时安静了下来，他们一见砸中了老师也非常尴尬。张老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢得不错，命中目标，得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球，我就会亮红牌，把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。
问题：
请从教师职业道德角度分析教师的行为。
材料分析题材料： 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化
材料分析题材料： 星星经常欺负人，班上的小朋友都不愿意跟他交朋友。 在一次自由游戏活动中
材料分析题材料： 课上马老师给大家讲“波意耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比
材料分析题【2018年下】中国古典文学很善于用意象表达作者的思想情感。特别是古典诗词，利用意象传神达意
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮
材料分析题材料： 每一棵草都会开花 去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 在一节语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时
材料分析题材料： 越来越接近精神的天空 李汉荣 人，在人群里行走寻找他的道路
材料分析题 阅读材料，并回答问题。
一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的。学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
问题：请从教育观的角度，对这位教师的行为进行分析。
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时
材料分析题 材料
我在单位工作很有成就感，因此在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的班主任老师。都怪我的儿子不争气，让我总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象发生，因这类事我被这位老师在电话里或当面训了多次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好!”“孩子的毛病都是你们大人惯的，像你们这样的家长实在太多了!”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生的鼻子打出了血，我在该老师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了!”“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧?这还用我教你吗……”她训人的时候，总是一副趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。
问题：试分析上述材料中的教师在职业道德上存在的主要问题及其危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系?为什么?