枯叶蝶的最后归宿(有删改) 林清玄 秋日在林间散步，无意中走进一片人迹杳然的阔叶林中，遍地铺满了厚厚的落叶。黑的、褐的、灰的、咖啡的，以及刚刚落下的黄的、红的、绿的叶片，在夕阳的光照里，形成了一片绵延的泼墨彩画。 树叶虽然凋零了，却自始至终都是如此美丽。 那彩色的叶片，使我忍不住坐在一个树桩上，轻轻地赞叹。 突然看见，一片枯叶在层层叶片中蠕动着，凝视，才知道是一只枯叶蝶。灰黄的翅翼状宛若栀子叶，毫无生气的枯叶蝶。它与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶，一只失去了美丽的蝶。 为了生存，它放弃了所有的美丽。 它很明智，仿佛一个恬淡隐忍的智者，一个在天下大乱时闲居深山的隐者。它果断地用美丽换取生命。其果断干脆，可敬可叹。 枯叶蝶在枯叶堆中寻找什么呢?这个念头使我感到兴趣盎然，静静地观看。没有想到，枯叶蝶却在这个时候颓倒，抽搐了几下，不动了。它竟然就这样死去了。这一生都在塑造自己成为一片枯叶的蝴蝶，最后真的化为一片枯叶。如果不是我亲眼目睹，相信无人能在一大片枯叶里，寻找出一只蝴蝶的尸身。 我把它捧在手上，思及枯叶蝶是一生站立或者飞翔在枯叶与蝴蝶的界限之间的。如果说它是执著于枯叶，那是对的，否则，为什么它的形状、颜色、姿势都酷似一片叶子；如果说它是执著于蝴蝶的生命，那也是对的，酷似枯叶只是为了保护它内在的那一只蝴蝶。 如今，它终于打破界限了，它终于放下执著了，它还原，而且完整了。 我们谁不是站立在某一个界限上呢?很少有人是全然的，从左边看也许是枯叶，从右边看却是蝴蝶；飞翔时是一只蝴蝶，落地时却是枯叶。 在飞舞与飘落之间，在绚丽与平淡之间，在跃动与静止之间，大部分人为了保命，压抑、隐藏、遮掩了内在美丽的蝴蝶，拟态为一片枯叶。 最后时刻来临，众人走过森林，只见枯叶满地，无人看见蝴蝶。 禅行者一旦唤醒内心的蝴蝶，创造了飞翔的意志，就不再停止飞行，不再压迫内在的美丽。他会张开双眼看灿烂的夕阳，他会大声念诵十四行诗，他会侧耳倾听繁花的歌唱，他会全身心进入一朵玉兰花香。最后，或许也会颓倒在一片枯叶林间，但他内心的蝴蝶却与初生时一样美丽。 如果内心的蝴蝶从未苏醒，枯叶蝶的一生，也只不过是一片无言的枯叶。 (1)阅读全文，说说划线句子中的“界限”与“完整”分别指的是什么意思? (2)结合文意，谈谈你对文章最后一段的理解。______

教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（　）。

“军事天才”拿破仑自幼奋发攻读，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经过近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够成为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是______。

小李是个爱美的小学女老师，总爱穿高跟鞋和短裙来学校上课，衣服也总是一天一套，一个月不会重复。小李还总在班上跟女生说，女孩子学习好不重要，只要嫁得好就好。小李的言行引起了学生的反感。小李违反了教师职业道德中的（　　）。

实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（　　）。

张老师因为家中有事，多次上课迟到，学校对其进行处分，张老师对处理结果不服，欲提出申诉，张老师应向( )提出申诉。

被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是______。

“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )

初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )

对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是( )。

魔幻现实主义是哪个地区的文学流派?（　　）

在Word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是______。

《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行( )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

19世纪60、70年代。随着光学研究的发展。一个以表现“光”和“色”和谐统一的域派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是（　　）。

学生彭某因参与赌博，屡教不改，经教育行政部门批准，下列没有权利将其送到工读学校的是(　　)。

下列说法中正确的是( )

下列选项中，有关PowerPoint演示文稿的表述，正确的一项是( )

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。    请从职业道德的角度评析该教师的行为。_____//题目31：填空题

法国大作家雨果曾经说过，“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般，记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。你认为正确的是（　　）

下列观点不属于达尔文进化理论的是( )。