材料分析题材料中华文化历史悠久,内涵丰富
材料分析题材料：人类在两千多年前轴心时期所创造的人文经典,那个历史时期留下的人文价值理念,包括怎么做 人、怎么处理人和人的关系、怎么建构一个和谐合理的社会等一些涉及 道德、审美、信仰等人文精神的内 容,仍然是今天人们的思想源泉
材料分析题材料： 一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念
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葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两举，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强大声叫嚷：有本事你给我出来， 我非把你摸扁不可！此时，正好未上数学课的于老师看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说葛毕，你看老师拿了这么多作本
材料分析题材料：建构游戏开始了
材料分析题材料：应用科学(工程技术)的目的是利用已知的知识，创造社会价值，造福人类
材料分析题下面是李老师的教学笔记中的一篇
材料分析题材料二：
小班欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园一路哭个不停,胡老师牵过欣欣之手,蹲下来拥抱她，轻轻擦于她脸上泪水安慰着：宝贝，快别哭!老师爱你哦!给妈妈说再见,好吗?
早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就冷却口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢
材料分析题材料一：
中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿,馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出
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陈老师在语文教学中，总是先让学生先明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕各自探索并在小组内进行交流
材料分析题初一新生刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪
材料分析题材料科学课上,张老师指着实验仪器说:每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?学生马上投入到实验中,他们要么将水槽中的水倒出一些,要么给杯子加上个盖,要么在杯中塞些异物
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从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任，每一届新生入校前老师总是从孩子们的读写等细节入手想方设法创设情境孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势
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课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了