问答题老师留作业，把答案发给了小组长，你怎么看
问答题1.题目:小学《喜洋洋》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）教学过程中体现师生互动;（3）教师范唱主题旋律;（4）有作品欣赏环节。
问答题1.题目︰篮球急停急运2.内容3.动作方法︰运球急停时，用手快速按拍球的前上方，同时两脚做跨步急停，并转入低运球，用臂、身体和腿保拒球。运球急运时，后脚用力蹬地同时按拍球的后侧上方,向前运球，加速超越对手3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟；(2)设计篮球急停急运的教学过程；(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；(4)重、难点突出，体现分组练习；
问答题小班组织游戏的过程中，有个小孩比较内向，你该如何引导？
问答题1.题目:必修一《喀斯特地貌》2.内容:略。3.基本要求:(1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问;(2)配合板图进行讲解;(3)试讲时间约为10分钟。
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问答题1.题目：吨的认识2.内容3.基本要求：(1)试讲约10分钟;(2)引导学生进行小组讨论;(3)引导学生掌握吨与千克的关系;(4)结合教学内容，适当板书。
问答题1.题目：偶函数的概念2.内容：3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）讲解条理清楚、重点突出；（3）根据教学内容，适当板书。
问答题1.题目:演奏教学试讲2.内容:《花儿与少年》教学提示:为各声部选择合适的乐器。附谱例:3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)(1）展示器乐合奏教学过程(2）依据谱例边弹边唱第二声部旋律;(3)依据谱例边哼唱第二声部旋律边指挥;(4)）展示板书。
问答题发现小明同学有抄作业的现象，屡教不改怎么办？
问答题1.题目：变废为宝2.内容:艺术离我们并不遥远，在形形色色的艺术品当中，也许你喜欢的正是用最普通的工具材料制作而成，变废为宝是当今社会追求的环保方式。3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)授课思路要具有条理性，配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);(3)教学过程中要有师生互动;(4)试讲时间10分钟以内。[试题一答辩]1.谈谈你对废弃物以及变废为宝的理解?2.针对本节课，谈谈美术课示范的重要性?
问答题1.题目:故事《龟兔赛跑》2.内容。在一个大森林里，一年一度的运动会开始了，小白兔和小乌龟第一个比赛跑步，小白兔开心极了，谁都知道小乌龟跑的是最慢的，山羊大叔“嘭”的一声枪响，小白兔一下子就跑得没影了。没过多久，小白兔就跑到半山腰了，它回头一看，小乌龟还在山脚下慢慢地爬呢，小白兔打了个哈欠在一棵大树下睡着了。小乌龟慢慢地爬呀爬，爬呀肥，终于爬到了半山腰，它看到小白兔睡在大树下，说:“喂，小白兔，我
问答题《注意力》1.题目：五年级《注意力》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间为10分钟；(2)需有师生互动环节；(3)理解集中注意力的方法，体现出心理健康教育课的特点；(4)适当结合板书。
问答题1.题目:bathroom、living room词汇教学2.内容:bathroom、living room.dining room.kitchen.bedroom、balcony、garage、study3.基本要求:1试讲时间约10分钟，用英语授课;2根据教学内容进行教学设计,体现课堂导入,呈现新知，操练方法,拓展应用等环节;3创设情景讲解单词，渗透文化比较意识;4综合教学内容进行板书，板书有
问答题1.题目:听力教学试讲2.内容:A: Hello, Lucy. This is Scott. Is Uncle Joe there"B: No, he isn't. He's outside. He's playing basketball.A: Is Aunt Sarah thereB: Yes, she is, but she's busy right now. She's cooking.A: How about Mary What's she doingB: Nothing much. She's only watching TV.3.基本要求:(1)朗读所给对话:(2)配合教学内容适当板书;(3)针对该对话的内容设计相应的听力理解教学活动;(4)用英文试讲;(5)试讲时间:10分钟。
问答题1.题目:二年级《羿射九日》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）指导学生学习1-3段，找出羿射九日的原因;（3）指导学生理解“炙烤”“熔化”的意思;（4）指导学生默读课文，不指读;（5）指导学生分享觉得神奇的句子;（6）配合教学内容适当板书。
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问答题物质的分类
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