问答题1.题目:必修二《以种植业为主的农业地域类型》2.内容:略。3.基本要求:(1）试讲需在10分钟之内;(2）需要有师生互动环节;(3）结合教学内容适当板书。
问答题萃取
问答题1.题目：心脏的结构2.内容3.基本要求:(1）要有板书;(2)条理清晰,重点突出;(3》试讲时间:十分钟
问答题1.题目：《纸的发明》2.内容：大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改造了造纸术。他把树皮、麻头。稻草，破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂浆，再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸，用这种方法造的纸，原科容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。所以这种近纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邵近的朝算和日本， 后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）有感情地朗读课文；（3）理解纸发明的变化过程；（4）配合教学内容适当板书。
问答题1.题目:《澳大利亚——世界活化石博物馆》片段教学2.内容:3.基本要求:(1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问;(2）配合板图进行讲解;(3)试讲时间约为10分钟。
问答题有位老师提问，学生不理，老师批评学生，你怎么看？
问答题《夏天在里》1.题目:儿歌《夏天在里》2内容: 1〉模拟对幼儿朗读儿歌。2）模拟组织幼儿仿编儿歌活动。《夏天在哪里》夏天在池塘，池塘荷花摇。夏天在头上，头上戴草帽。夏天在树上，树上知了叫。3.基本要求: 1〉朗读儿歌。普通话标准，语气、语调、表情符合儿歌内容，有感染力。2）模拟组织一次4~5岁幼儿仿编儿歌的活动。教学语言有利于幼儿理解仿编要求，教学方法适宜，能吸引幼儿参与。3）请在10分钟内完成上
问答题1.题目：兰亭序2.内容：(1)《兰亭序》又称《修禊序》《禊帖》《兰亭诗序》，为东晋“书圣”王羲之的行书作品。(2)该作品共计28行，324字。全文描绘了兰亭的景致和王羲之等人的集会的乐趣，通过流觞曲水的兰亭雅集，抒发了对时光流逝的感伤与魏晋风骨的情感表达。(3)整件作品形神兼备，浑然天成，笔法变化多端，取势纵横自如，中锋侧锋转换自由，字体间架结构稳中求变、各不相同，行笔轨迹交代清楚。章法错落有致,兼具灵动与稚拙，遒媚劲健，绝代所无。(4)《兰亭序》将书法艺术的用笔与章法完善，作品被称为天下第一行书”。3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)设置合理的教学活动，能感受和理解作品中的章法、结体、作者的思想情感;(3)教学过程中尝试运用多维度的评价方式(4)试讲时间10分钟以内。
问答题
问答题细胞的衰老一、考题回顾
问答题1.题目:九年级《化学方程式》片段教学2.内容:3.基本要求：(1)试讲约10分钟;(2)试讲过程中注意对学生的引导;(3)结合教学内容适当板书。
问答题有人说教学是一门技术，也有人说教学是一门艺术，你倾向于哪一种说法?若两者都不同意，请谈谈你的看法。希望能够帮助大家成功拿下面试考试。 【结构化试题】 有人说教学是一门技术，也有人说教学是一门艺术，你倾向于哪一种说法?若两者都不同意，请谈谈你的看法。
问答题共价键
问答题关爱学生就像关爱自己的孩子一样，你怎么看？
问答题1.题目:《认识年月日》片段教学⒉.内容;3.基本要求:(1）试讲10分钟。(2）教学语言要规范，引导学生清楚地知道年月日的关系。(3）配合板书直观教学。
问答题试讲题目：小鱼睡在哪里1.题目：儿歌《小鱼睡在哪里》2.内容：（1）模拟对幼儿表演儿歌。（2）模拟组织幼儿学儿歌活动。小鱼睡在哪里海里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？小狗的脚印通向窝里，松鼠的脚印通向树洞。河里没有，湖里没有，黑乎乎的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？3.基本要求：（1）表演儿歌。运用普通话，语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力。（2）模拟组织一个 5—6 岁幼儿学儿
问答题1.题目：双曲线2.内容：3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）讲解条理清楚、重点突出；（3）根据教学内容，适当板书。
问答题1.题目:《多姿的民间色彩》2.内容:3.基本要求:(1)写出教学过程的主要步骤;(2)设置合理的教学活动,引导学生发现民间美术的色彩搭配，了解民间美术色彩的特点;(3)教学过程中最少设置2个有效提问;(4)试讲时间10分钟以内。
问答题1.题目:编创教学试讲2.内容:《数鸭蛋》教学提示:以《数鸭蛋》为例，讲解旋律发展的手法。附谱例:3.基本要求{根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)(1）展示音乐编创教学过程;(2）依据谱例边弹边唱旋律;(3）依据谱例边哼唱旋律边指挥;(4）展示板书。
问答题1.题目:阅读课教学2.内容:3.基本要求(1)试讲时间约10分钟，采用英语授课(2)帮助学生巩固一般将来时的表达(3)学生掌握描述节日的文章国(4)配合教学内容适当板书。