问答题1.题目:《留住秋天》2.内容:利用自然环境资源，了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴，进行美的再创作，将美丽的秋天留在心中3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)按课题需要使用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;(3)引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作;(4)适当的方法打开学生思路,鼓励学生创新，表现绚丽的秋天;(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

问答题1.题目:高中必修一《货市的基本职能》片段教学2.内容:3.基本要求:请根据，上述教学内容及新课程理念，设计课堂教学的基本过程，并按照以下要求进行试讲。(1)教学要联系生活实际，有的放矢地进行思想教育。(2)教学过程要有提问环节。(3)配合教学内容适当板书。(4)试讲时间大约十分钟。

问答题（3）合理板书设计

问答题1.题目:词汇教学试讲2:内容:At 3:42 a. m. everything began to shake. It seemed as if the world was at an end！ Eleven kilometers directly below the city, the greatest earthquake, of the 20th century had begun. It was felt in Beijing, which is more than two hundred kilometers away. One -third of the nation felt it. A huge crack that was eight kilometers dong and thirty meters wide cut across houses, roads and canals. Steam burst from holes in the ground. Hard hills of rock became rivers of dirt. In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins. The suffering of the people was extreme. Two-thirds of them died or were injured during the earthquake. Thousands of families were killed and many chiIdren were left without parents. The number of people who were killed or in jured reached more than400，000.3.基本要求:(1)朗读所给段落；(2)配合教学内容适当板书；(3)针对所给段落的加黑部分，设计讲解词汇的教学活动；(4)用英文试讲；(5)试讲时间: 10 分钟。

问答题小数的初步认识1.题目：小数的初步认识2.基本要求：1试讲时间约10分钟;2通过贴近学生生活的问题情境导入新课;3设计数学活动，帮助学生认识和理解小数的读写法;4体现学生主体性，激发学生的学习兴趣;5合理板书。

问答题题目:九年级下册《霸权主义与强权冲突》片段教学2.内容:详见九年级下册教材。3.基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲内容;(2)分析霸权主义与地区冲突的原因;(3)面对霸权主义中国如何去做;(4)配合教学内容适当板书。

问答题学生从不知到知的一个过程你怎么看？

问答题【时政】五四精神是什么？

问答题[时政]抗疫国家勋章获得者包含哪几位人物？

问答题信息集成的一般过程1.题目：高中《信息集成的一般过程》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲十分钟内完成；(2)配合讲解适当板书；(3)掌握信息集成的一般过程；(4)试讲规程中配合内容进行操作。

问答题1.题目:七年级上册《降水的类型》2.内容:3.基本要求:(1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问;(2)配合板图进行讲解;(3）试讲时间约为10分钟

问答题假如我的班级一个多动症孩子上课突然情绪失控怎么办？

问答题1.题目:故事《三只小猪》2.内容:在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了,可还是什么事都不做。一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说:“你们已经长大了，应该独立生活了,等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。”三只小猪谁也不想搬出去住,更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋,然后用草绳捆了捆。“哈哈!我有自己的房子了!”老大乐得欢扈乱跳。第二天老大搬进了自己的新家,老二和老三好奇地前来参观。老二说:“老三，你看大哥的房子，也太简陋了,我要盖一座又漂亮、又舒适的房子!”老二跑到山上砍下许多木头回来,锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久,老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。老二很快搬到自己的新家住了,老大和老三也过来参观。老大赞不绝口,深感自己的房子过于简陋;老三看后说:“我盖的房子还会更好的。”老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子,因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊!老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地酥成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道:“只有傻瓜才会这么做!”小弟毫不理会,仍夜以继日地工作。哥哥们休息了,他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了!他好高兴啊!有一天来了一只大野狼。老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。老大径直跑到二弟家，边跑边喊:“二弟!快开门!救命啊!”二弟打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。大野狼追到门前停了下来，心想:“你们以为木头房子就能难住我吗?”他一下一下地向大门撞去。“哗啦”一声,木头房子被撞倒了。兄弟俩又拼命逃到老三家，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说:“别怕!没问题了!”大野狼站在大门前，他知道房子里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。野狼有点儿急了,他又用力去撞。“当”的一声，野狼只觉得两眼直冒金星,再看房子,纹丝不动。野狼真的急了,转身去找了一把锤子。野狼憋足劲,挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来,正砸在野狼的头上。“疼死我了!”野狼大叫。他真的无计可施了。野狼气急败坏地返回来,他绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从烟囱溜进去。老三从窗口发现后，马上点起了火。野狼掉进火炉里,熏得够呛,整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴逃走了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。3.基本要求：(1)讲述故事，要求:运用普通话，语气、语调、动作、表情等符合故事内容及幼儿身心发展特点，有感染力;(2）模拟组织活动，教学方法适当,能吸引幼儿参与;(3）请在10分钟内完成上述任务。

问答题1.题目:跑步齐步互换2.内容:齐步变跑步一听到预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，两臂自然摆动，听到动令，即换跑步行进。跑步变齐步一听到动令，继续跑两步，第三步左脚开始再换齐步行进。3.基本要求:(1)组织热身游戏;(2)教师示范动作要规范;(3)有集体展示环节;(4)纠错方法要有针对性。

问答题你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办?

问答题1.题目:故事《蓝螃蟹开裁缝店》2.内容:儿童睡前故事：蓝螃蟹小姐开裁剪店蓝螃蟹小姐住在快乐村庄，但她一点也不快乐，因为她不喜欢自己的手。她的手没有猴子小姐的灵巧，也没有青蛙先生的敏捷，更没有大象先生的有力气。蓝螃蟹小姐心里很难受，她决定离开快乐村庄。她想：一个不快乐的人为什么还要住在快乐村庄呢?她闷闷不乐地走到村庄外面的草地上，看到兔宝宝正在又哭又闹地发脾气，兔妈妈急得直跺脚。“别急，兔妈妈。”蓝螃蟹小姐找来一块纸板，用两只大手剪呀剪呀，“咔嚓咔嚓”剪出了一个好玩的大风车。“谢谢你，蓝螃蟹小姐，”兔妈妈称赞道，“你的手真巧!”蓝螃蟹小姐继续向前走，她觉得心里好像不太难受了。突然，她听到一声大叫：“救命啊!”哎呀，鸡宝宝掉到井里啦!鸡妈妈的围巾太短了，怎么够也够不到鸡宝宝。“别急，鸡妈妈。”蓝螃蟹小姐把鸡妈妈的围巾拿过来，用两只大手剪呀剪呀，“咔嚓咔嚓”，一条长方形的围巾变成了好几条长方形的小围巾。接着，她把这几条小围巾一条一条系在一起，变成一条长长的绳子。哈哈，鸡宝宝被救上来啦!“谢谢你，蓝螃蟹小姐，”鸡妈妈称赞道，“你的手真巧!”这时，蓝螃蟹小姐突然觉得很快乐。她想：一个快乐的人为什么不回到快乐村庄呢?于是，她转过身子，飞快地跑回快乐村庄。蓝螃蟹小姐在快乐村庄里开了一家裁剪店。她为瓢虫姑娘做了一件圆圆的花衣服，为螳螂先生做了一顶方形的帽子，为麻雀大婶做了一条三角形的丝巾……3.基本要求(1)模拟对幼儿讲故事:①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意(3)激发幼儿对童话故事的兴趣(4)请在10分钟内完成上述任务

问答题题目： 高一年级《适应高中生活》片段教学2.内容：刚刚步入高中大门，面对陌生的老师和同学，学生容易陷入对初中集体、同学情、师生情的怀念之中，并且往往会因为陌生的人际环境感到失落。为了帮助高一新生尽快适应高中人际环境，加速学生了解同学及融入集体的过程，消除陌生感，建立归属感，通过一系列有针对性且层层递进的团体活动，帮助学生在高一初期顺利适应全新的人际环境，为高中生活做好全新的铺垫。3.基本要求：(1)在10分钟内完成试讲(2)学生掌握适应高中生活的技巧(3)设计板书。

问答题加工音频素材1.题目：《加工音频素材》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约10分钟；(2)引导学生学会加工音频素材；(3)要有师生互动。