问答题1.题目：必修第二册《机械能守恒定律》片段教学2.内容：3.基本要求：(1）试讲约10分钟；(2)体现学生的主体性；(3）配合教学内容适当板书；(4）要结合生活实际。

问答题试讲题目：《花钟》1.题目：三年级下册《花钟》片段教学2.内容：花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现.....不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？3.基本要求：（1） 试讲约10分钟；（2）有感情地朗读课文；（3） 理解课文大意，感受花钟”的特点；（4）配合教学内容适当板书。

问答题试讲题目三：大家动手做条龙1.题目:《大家动手做条龙》片段教学2.内容:创作（尝试用不同的材料和插接方式制作一条飞腾的龙）。3.基本要求:（1）试讲时间约10分钟;（2）授课需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生能看清教师的示范;（3）师生互动，引导学生了解关于龙的知识和特征，探索不同材料制作龙的方法;（4）体验制作龙的乐趣，培养学生丰富的想象力，提高动手能力;（5）教学结构和节奏合理。

问答题必修三《文化与经济、政治》片段教学1.题目:必修三《文化与经济、政治》片段教学2.内容:经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济给予政治、经济以重大影响。掀开历史的画卷，文化既有古今和地域之别,又有先进与落后、腐朽之分。不同的文化对经济、政治的影响不同，对杜会发展的作用也不同。不同民族的文化影响不同民族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。3.基本要求:(1)要有符合内容的板书设计;(2)体现启发性教学;(3)设计教学环节突破重难点;(4)请在10分钟之内完成试讲。

问答题1.题目：《让自己轻松起来》2.内容：活动规则:首先写出自己最近感到焦的一件事。之后请尝试用如下方法缓解自己的焦虑:1你的焦虑是什么?———写出你心中的消极想法。2你为什么会焦虑?———害怕达不到家人的期望。3你焦虑的症结在哪里?———发挥不稳定。4怎么解决?———自我暗示:“我肯定能考好，我不比别人差!请你结合以上材料为学生设计一堂以“让自己轻松起来”为题目的心理健康课。3.基本要求110分钟内

问答题1.题目：“阳光”你的心态2.内容学会宽以待人，不仅可以提高人际交往能力，而且宽容本身就是一种优良的人格和阳光的心态。设置一堂初中心理健康课，课程中需要用到以下的活动。活动规则：分组，每小组5—6人，选出小组长和记录员;分组讨论，遇到下列情境时，如何学会用宽容的心对待同学?情境一：大字课上，同学陈曦不小心将墨汁溅到了你的白衬衫上……情境二：你将自己心爱的游戏机借给同学玩儿，当他还回来的时候，你发现

问答题《互助分享最快乐》1.题目：五年级《互助分享最快乐》2.内容：(1)下雨了小伙伴没有带伞，你怎么办(2)一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林.的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： " 大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的”雷锋说：。我叫解放军， 就住在中国”。(3)助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般。3.基本要求：(1)根据以上内容设计一堂内容完整的心理健康课；(2)在10分钟内完成试讲；(3) 引导学生体会到助人的快乐。

问答题1.题目:八年级《苏州园林》片段教学2.内容：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋“的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2）有感情地朗读课文，体会苏州园林的特征;(3）分析文中文中的说明方法;4.配合教学内容适当板书。

问答题1.题目:《民间生活的写照—剪纸艺术》2.内容:要点提醒或建议:(1)这一课主要涉及四个方面的内容:剪纸艺术的含义、剪纸艺术的应用、剪纸艺术的分类和剪纸艺术的技法等;(2)需要结合具体例子，帮助学生理解上述知识;(3)根据这一内容自行设计学生的实践活动;(4)选择一至二个知识点进行试讲。3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)写出教学过程的主要步骤;(3)教学过程中设计提问;教师(4)根据教学内容适当板书(板绘)。

问答题合适的教育是否有利于成才?

问答题1.题目：枣核2.内容：古时候，在山脚下的一个种庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣树那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫要俩欢喜得很，給孩子起了个名叫“枣核”。一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长。我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用想，别看我人小。一样能做事情。枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多。因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛，驴都牵走了。牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”到了晚上，枣核跑到县衙门栓牛，驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起來。惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵。衙役们什么也没搜着，刚刚躺下。又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！“于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪。咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。牲口没了，官府岂能善罢甘体。天一亮。县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说；“牲口是我牵的，你们要怎么样？县官叫着说：“快给我绑起来！快給我绑超来！”衙役们拿出铁锹来掷枣核，噗的一声，枣核从铁锹缝里蹦了出来。站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱搭“里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面。枣核蹦到那面去。打那面。枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，給我狠狠地打！“枣核这次不往到处蹦， 一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋干。县官直喊；“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核。却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。3.基本要求：（1） 试讲约10分钟；（2） 了解故事内容，学会复述故事；（3）引导学生体会枣核的勤快和聪明；?（4）配合教学内容适当板书。

问答题1.题目：虞美人2.内容：3.基本要求：（1）朗读这首词，感悟意境；（2）设置问题，引导学生体会作者情感；（3）十分钟之内完成试讲，教学过程中合理板书。

问答题刚开学不久，小明同学因为很多天没受到老师的表扬就不想上学了，你怎么办？

问答题学生家长认为在学校教的不够，想私下辅导。

问答题1.题目：《太阳和月亮》2.内容：太阳和月亮太阳亮又亮，月亮圆又圆，太阳太阳下山岗月亮升天上，月亮向西行，太阳从东上，月亮月亮追太阳总是追不上，月亮月亮追太阳，总是追不上。3.基本要求：（1）为儿歌设计游戏活动。游戏活动要适合幼儿的能力水平，能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的年龄特点（2）模拟向幼儿提问。在儿歌活动过程中，模拟向幼儿提两个问题，提出的问题有助于幼儿理解。（3）请在10分钟内完成上述任务。

问答题只有听老师话的才是好学生，你怎么认为?