问答题题目：高一年级《目标成就未来》片段教学2.内容：高一上学期，学生经历了适应新环境、新人际和新学习，与初中阶段相比，高中课程科目变多和内容变深让学生感受到很多不同的体验。部分学生初中时很优秀，升到高中后明显开始退步，失去了学习动力；部分学生学习兴趣不大，学习没方向，完全靠老师和家长的监督，学习态度浮躁，努力就要有好结果，没有进步就不愿再努力。由此可见，学生的自主性和动力性不强，学习缺乏目标。本次课程旨在促进学生树立明确的学习目标，将目标具体化、可操作化，提升学习动力，把学生的关注点从结果转到具体的学习过程中。3.基本要求：(1) 10分钟内完成试讲；(2)体现学生的主体性；(3)引导学生认识到目标管理的意义。
问答题只有受到真正的教育，才是真正的人，你怎么理解？
问答题1.题目《羽毛球正手快，慢搓球》2.内容3基本要求(1)试讲时间约10分钟(2)设计羽毛球正手快，慢搓球的教学过程(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节(4)重、难点突出，体现分组练习
问答题有人认为家校联系是班主任的工作，和任课教师无关，你怎么看？
问答题1、试讲题目：《春游》2、内容：3.基本要求:(1)试讲在10分钟之内完成;(2)设计歌曲的欣赏环节，要有演奏高声部的环节;(3)体现师生互动;(4)呈现板书。
问答题九年级上册《时代弘扬创新精神》片段教学1.题目:九年级上册《时代弘扬创新精神》片段教学2.内容: .时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)试讲中教学目标突出;(3)配合教学内容适当板书。
问答题1、试讲题目：三角形的性质2、基本基求:1试讲时间约10分钟;2指导学生掌握三角形三边之间的关系3教学中要鼓励学生积极动手，探索出三角形三边之间的关系4结合教学内容适当板书
问答题初中化学《化学元素与人体健康》
问答题分数的混合运算1.题目：五年级《分数的混合运算》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）条理清晰，重点突出；（3）结合教学内容适当板书；（4）教学过程中要有互动。
问答题教师每周都评，每周之星，你怎么看?
问答题1.题目:《图表类型》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)与学生之间有提问交流;(3)教师有步骤板书。
问答题初中化学《探究灭火的原理》
问答题谈谈你对双减政策的看法。
问答题1.题目:歌唱教学试讲2.内容:《恰利利恰利》中国驾照3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)(1)展示唱歌课教学过程;(2)依据谱例边弹边唱旋律;(3)依据谱例边哼唱旋律边指挥;(4)展示板书。附谱例:恰利利恰利
问答题平面与平面平行的判定一、考题回顾
问答题1.题目:必修二《以种植业为主的农业地域类型》2.内容:略。3.基本要求:(1）试讲需在10分钟之内;(2）需要有师生互动环节;(3）结合教学内容适当板书。
问答题萃取
问答题1.题目：心脏的结构2.内容3.基本要求:(1）要有板书;(2)条理清晰,重点突出;(3》试讲时间:十分钟
问答题1.题目：《纸的发明》2.内容：大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改造了造纸术。他把树皮、麻头。稻草，破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂浆，再把浆捞出来晒干， 就成了一种既轻便又好用的纸，用这种方法造的纸，原科容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。所以这种近纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邵近的朝算和日本， 后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）有感情地朗读课文；（3）理解纸发明的变化过程；（4）配合教学内容适当板书。
问答题1.题目:《澳大利亚——世界活化石博物馆》片段教学2.内容:3.基本要求:(1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问;(2）配合板图进行讲解;(3)试讲时间约为10分钟。