新课程理念倡导的学习方式是______。

数学知识是一个有机的整体，教材应反映各部分内在之间的联系与综合，这说明教材编写应体现______

下列选项中说法错误的是______

简述小学生的心理健康标准。

“生物起源说”的代表人物有法国的______和英国的______。

现代教育的特征主要有______

教育心理学家班杜拉在其社会学习理论中提出______是社会学习的一种重要形式。

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )。

根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的教育是义务教育和中等职业技术教育。

“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强

以下关于“解构主义”的说法错误的是( )。

下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是( )。

下列属于豫剧表演艺术家的是______

Antonyms／Synonyms：Students are given one set of words and are asked to find antonvmsin the reading passage．A similar exercise could be done by asking students to find synonyms for a particular set of words．Question：Which of the following methods is the given elt~ssroom activity typical of?

十三经指《易》《书》《诗》《__________》《__________》《__________》《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》《论语》《孝经》《尔雅》《孟子》。

你改变不了环境，但你可以改变自身；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度!请以“生命的宽度”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

下面名著中的人物和情节对应正确的一项是______。

对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表的内容可以概括为______

阅读下面的文章，完成后面的问题。 拾叶者言 李国文银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。这种树，又名公孙树，它的生长期很慢，也很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘地剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。所以，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶上了。拾这种树的叶子．同人家集邮、集火花、集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。因为，在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上．栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭配起来，要好看些，一色的红，或者一色的黄，就不免单调了些。站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。也许终究是一片树叶的缘故。它和别的收藏物比较起来，太平凡，太普通，也太不需要代价了。在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色的。它在你的书页中，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，其实，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，便省得许多力不从心的烦恼。当然，也就有了尊严。叶是一回事，但无数的叶构成的树。则是另一回事。有一年，在山东泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，中间只隔着一条甬道．可谓形影不离数千年。两棵树高约几十米，树径也得两三人合抱。确是一副非凡模样。看到这两棵历经沧海桑田、阅遍人间变化的参天古树，同行的人都膜拜之，仰视之，赞叹之，无法不肃然起敬。银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，但它的叶片，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，和寻常的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣．这世界所以美丽，就是有各种不同的追求和目标。前不久。到广东韶关的南华寺，时值初冬，南方的季节要晚些，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，飘然而下，落地无声，随风而来，又随风而去，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。这世界，这人类，也不就这样一季一季地生生不息吗?这无限之中，具体到每一个人，又是极有限的。因此。叶片不大，却总是应该记下它的一段时光。人也一样，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧绿碧绿的蓝天，那丝丝缕缕的云霞，那习习匀匀的和风，那淅淅沥沥的细雨，那灿烂辉煌的日子里，曾与阳光共舞的回忆。知识见闻的积累也好，生活中辛酸和悦的感受也好，成功与失败的经验也好，平坦或颠簸的路途上跋涉的体会也好，都是应该珍惜，应该谨记的。那样的话，当你朝着未来时就会觉得充实而有信心了。这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。(选自《经典美文》2007年7期，有删节)问题(1)：标题表明“拾叶”，而文章却从银杏的“果”人笔，这样写有什么作用?问题(2)：作者说“拾这种树的叶子……也是一件乐在其中的事情”，结合全文概括，作者的“其中”之“乐”有哪些?问题(3)：有人说“李国文的散文貌似随意而匠心独具”，请选择本文在表达技巧方面的两点简要分析。问题(4)：一片叶子，一瓣心香。质朴平凡的银杏叶包涵着生命的深刻哲理。请结合本文的内容，说说你对人生有哪些思考。

______isbestknownforthetechniqueofdramaticmonologueinhispoems.