教学中贯彻理论联系实际的原则，不妥当的是______。
结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
教师应当依法履行哪些义务?
李白乘舟将欲行，______。______，不及汪伦送我情。(唐·李白《赠汪伦》)
简述个体身心发展的“内发论”。
幼儿期典型的性格特征不包括______。
学生伤害事故的责任，其确定依据是______。
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的
简述西方音乐发展的简史。
在面对问题时经常举棋不定，是意识______品质弱的表现。
某物体左右两侧各有一竖直放置的平面镜，两平面镜相互平行，物体距离左镜4m，右镜8m，如图11所示，物体在左镜所成的像中从右向左数的第三个像与物体的距离是()。
我国义务教育经费来源的主渠道是______。
阅读《雨霖铃》的教学实录片段，回答问题。(课堂导入部分)师：因为这是同学们第一次正式接触柳永的作品，所以在学习这首词之前呢，我们有必要先来了解一下这首词的作者柳永。有没有同学接触过他的词句呢?生：我知道他有一句特别有名的词句是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。师：没错，这句词出自柳永的《蝶恋花》。还有没有同学对他有别的了解呢?生：我听说过一句话叫“凡有井水处，皆能歌柳词”。师：没错，柳永是北宋著名的词人，工于音律，由于功业不遂，长期混迹于秦楼楚馆，为歌伎舞女创制了许多新鲜的曲词，这首《雨霖铃》就是他词作中的优秀代表。这里面也有一句流传千古的名句，有没有同学知道呢?生：我知道，是“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”。师：非常棒!这一句惆怅而又绝美，充满意境。下面就让我们全面地学习这首词，感受其中动人的情感和优美的词句!问题：请对这段课堂导入进行评价，并阐述理由。
______impressed us most was that he combined Chinese poetry with his paintings.
利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是______。
长此以往，谁敢担保这艘所谓的航母无“沉舟”之虞?“________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)形象地表达了温总理对当时海峡两岸交流受阻的焦虑和对台湾当局的提醒；然而焦虑并非绝望，对海峡两岸的未来，温总理充满信心：“________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，这句诗可说是温总理对海峡两岸和平发展前景热切向往和坚定信念的真切表达。
一生产过程有4道工序，每道工序需要安排一人照看
小学课外活动的特点有( )。
记载宋以前历代典章制度的所谓“三通”是______。
GUI是指______。