我国传统乐种广东音乐主奏乐器是二胡。

态度与品德属于同质的问题，它们没有分别。

世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是______。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映，是最简单的心理现象。

“唐宋八大家”是韩愈、_____________、欧阳修、_____________、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

下列文学常识的表述，有误的一项是______。

The other day my brother Tom was beginning his 1 motorbike then our neighbor

收集学生在某一学习过程中的作品，以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据和评价方式，称为______。

外语阅读应包含六方面要素：社会与文化背景知识；分析与评价技能与策略；自动认字技能；______；语篇结构知识；超认知的监控阅读的知识与技能。

请依据课文，从“教什么”的角度评析下面的教学片段有哪些可取之处。【课文】高尔基和他的儿子高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香．引来了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”【教学实录片段】师：默读全文，你觉得哪些话能引起你的思考就画出来做上记号，在旁边写一写自己的感受。(学生默读、圈画、思考、写感受，老师巡视)师：下面我们进行交流。生：我画了“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快”这句话，还写了感受。师：读一读你画的这句话，说说你写的感受。生l：我从中感受到了赠人玫瑰，手有余香。生2：我们应该把帮助别人当作一种快乐。生3：我知道“给”是给予，“拿”是索取。师：你们读懂了这句话。(展示自己写的批注)我也画了这一句。我的批注是：高尔基就是这样一个人．我会永远记住他。生：我画的是“瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊”，把花朵比作儿子红扑扑的脸庞．表达了高尔基对儿子的思念。师：老师也画了这句话，读这句话老师想到两个词，你们猜猜是哪两个词?生：触景生情。师：(点头)还有一个词——(生困惑，师引导。等学生揣摩之后，教师投影展示自己的批注：触景生情、睹物思人)师：同学们，这就是“圈画批注”，是一种重要的阅读方法，你们一定要掌握。师：下面，请同学们代高尔基的儿子给高尔基写一封回信，写之前，我们再来读读高尔基给儿子的信，看看写了哪些内容。生l：花开了很漂亮。生2：他很思念儿子。生3：希望儿子多助人。师：要注意信的格式。谁来说说书信的格式?(学生写回信，教师巡视)师：谁来读一读回信?(指名上台读自己的信，点评精彩之处)师：(展示自己写的回信)读一读老师写的回信，请同学们给一点评价。生1：运用了排比的句子。生2：老师会分段。生3：老师善于引用名言。

24，根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和______。

《道德经》的作者是______。

幼儿的语言学习需要相应的______支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容

操作查询是指在一个操作中只能更改一条记录的查询。

一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下

俄国文学中开创描写“小人物”先河的作家是( )。

阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。 赏画 小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。 画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。 画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着…… 风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出“啧啧啧”的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。 “谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。 没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。 卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，——我甚至有点怀疑这不是幅画……” “什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发上跳起来。 “那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。 “外国人有惊人的想象力和表现能力……” “我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。 “这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈，远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!” “我还是看不懂。”卢华轻轻地说。 苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。这时众人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。

班主任如何管理班集体?

“慎独”是儒家推崇的修身方法，其看重个人品行的操守，讲究个人道德水平的提高

______是指在一定的社会环境中调整人们之间相互关系的行为规范的总和，它是人类特有的社会现象