下列关于教师权利的说法中，错误的是______
一个教师在工作中出现情绪耗竭、去个性化和低个人成就感的典型症状，这些表现实际上就是______。
与问题解决中的功能固着关系最为密切的一个概念是______。
新课程理念把教学过程看作是( )。
小学教育学进行科学研究的最一般、最普遍的方法是______。
中国古代所指的“六艺”教育是指______。
已知1911年为辛亥年，那么1926年是( )。
下面是—位教师关于“打”字的教学。 师：小朋友，你是用什么方法记住“打”字的? 生1：“打”字就是一个提手旁加一个“丁”，我是用加一加的方法来记的。 师：加一加是个识字的好方法。 生2：我在电梯里面见过这个“打”字，是提醒我们电梯出现故障要拔打电话。 师：你是个善于观察的孩子，在生活中识字也是个好办法。 生3：大课间活动时间我们打球就是这个“打”。(学生做动作) 师：通过做动作来识字更容易让我们记住它。 生4：我还有一种方法，那就是“丁老师爱打人”。 师：你的识字方法很独特。但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的? 生5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我手上一点也不疼。 师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱，相信你会深深地记住这个特殊的“打”字。(学生一脸幸福，高兴地坐下) 请用《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关理念，分析以上案例，再列举两种其他的识字方法，可用其他生字为例。
学生刚学习英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，可以对这种现象作出理论解释的是______。
准确表现出各自不同的明度，比较出物体的高光和反光是表现物体颜色和质感的主要方法。
将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是。
艺术教育的目的主要是______。
某学生把从一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次不等式的问题解法中
下列情形中，学校不可以解聘教师的是______。
战国时期，______和______并称显学。
新型的师生关系应该______。
编写教材、进行教学、评价教学质量、制定教学目标都离不开课程标准。
《希望》(使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式表现)
在教育构成要素中______。
Theathletewholostvisioninhisteenstookupwrestle,asport______touchandfeelaremoreimportantthansight.