教育发展的规模和速度主要由______因素决定。

法律关系主体成立所必需的两项能力是______。

有助于教师增强对幼儿的了解，便于教师因材施教的活动组织形式是______。

什么是情绪?它有哪些功能?

比纳一西蒙智力量表是最早的智力测量量表。

简述现阶段中小学教师职业道德规范的内容。

—Iheardthatsomepolicedidn'tallowsuspectsenoughsleeptogetso-calledcriminalevidenceinsomecountry.—______?Thiscertainlygoesagainsttheruleoflaw.

教育具有促进经济发展的功能。

小儿疖肿初起时，一般用______。

老师将自己的实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈

同样是传授新知识，数学课一般采用讲解法，而语文课一般采用讲读法。即使是同一学科

____________是把人当物写或把物当人写的一种修辞方法。

请根据下面的文字分析《格林童话》的语言特色。 狼以前是和狐狸住在一起的，而且狼要什么，狐狸就得去做，因为狐狸较弱。有一次他们一起穿越一片大森林，狼说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”狐狸回答说：“我知道附近有个农场，里面有两只小羊。如果你愿意，我们就去弄一只来。”狼觉得这主意不错，和狐狸来到农场。狐狸溜进去偷了一只小羊交给狼，自己很快走开了。狼吃完那只小羊，觉得不过瘾。还想吃，于是自己跑去偷。狼笨手笨脚的，马上被母羊发现了，便“咩咩”地惊叫起来。农夫听到了跑出来一看是只狼，毫不手软地给了一顿痛打，直打得狼嚎叫着，一瘸一拐地跑到狐狸那里去了。“你骗得我好苦哇!”狼说，“我想再吃一只羊，那农夫突然袭击，打得我几乎变成肉酱了!”狐狸却说：“谁让你这么贪婪啊。” 第二天他们又来到农场。贪婪的狼说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”狐狸回答说：“我知道有户农家今晚要煎薄饼，我们去弄些来吃吧。”他们来到农舍，狐狸围着房子蹑手蹑脚地转了一圈，一边嗅一边朝里张望，终于发现了放饼的盘子，就去偷了六个薄煎饼交给狼。“这是给你吃的。”狐狸说完就走了。狼转眼就吃完了六个薄饼，对自己说：“这些饼真让人还想吃。”于是跑到那里，把整个盘子都拖了下来，结果盘子掉在地上打得粉碎。响声惊动了农妇，她发现是只狼，连忙叫人，他们一起用棍子狠狠地打，直打得狼拖着两条瘸了的腿嚎叫着逃回了森林。“你太可恶了，竟然把我骗到那农舍，结果被农妇抓住，打得皮开肉绽的。”可狐狸说：“谁让你这么贪婪啊。” 第三天，它们又一起出去，狼只能跛着脚走，它又对狐狸说：“红狐，去给我找点吃的，不然我就把你给吃了。”狐狸说：“我知道有个人今天正好杀了头牲口，刚腌的肉放在地窖的一个桶里，我们去弄些来。”狼说：“我跟着你一起去，假如我被逮住了，你也好帮我一把。”“行。”狐狸说着就将方法和通往地窖的小路告诉了狼。它们终于来到地窖，那里有很多肉，狼张口就吃了起来。狼想：“我要用足够的时间吃个痛快才走。”狐狸也很爱吃，但它总是四下张望，时不时跑到进来的洞口，试试自己的身体能不能钻出去。狼问：“亲爱的狐狸，你能不能告诉我你为什么总是跑来跑去、钻进钻出的?”“我得看看是不是有人来了，”狡猾的狐狸回答说，“别吃太多了!”狼却说：“我要把桶里的肉全部吃光为止。”此时，农夫听到狐狸跳进跳出的声音，就朝地窖走来。狐狸一看到他的影子，自己一溜烟地钻出去逃走了。狼也想跟着跑，可是它吃的肚子鼓鼓的，在洞口卡得牢牢的钻不出去了。农夫拿着一个棍子把狼打死了，而狐狸却跑回了森林，为能够摆脱那只贪得无厌的狼而感到高兴。

秦汉时代表示威仪等第的建筑物是______。

读下面的文字，完成下列问题。 侯银匠 汪曾祺 侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。 侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候

下列观点不正确的是______。

请将下列成语补充完整。 八仙过______ 愚公移______ 偷______换日 金______满堂

教学改革核心指向是“教学育心”，构建“育心型教学”。在“整体提高课堂教学效益”的反思活动中，许多学校教师发现

科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果

在教育起源的认识上，教育史上经典的观点有______。