科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

如图所示，直角坐标系xOy位于竖直平面内，在的区域内有磁感应强度大小B=4．0×10-4T、方向垂直于纸面向里的条形匀强磁场，其左边界与x轴交于P点；在x＞0的区域内有电场强度大小E=4N／C、方向沿y轴正方向的有界匀强电场，其宽度d=2m。一质量m=6．4×10-27kg、电荷量q=3．2×10-19C的带负电粒子从P点以速度v=4×104m／s，沿与x轴正方向成α=60°角射入磁场，经电场偏转最终通过x轴上的Q点(图中未标出)，不计粒子重力。求：(1)带电粒子在磁场中运动的半径和时间；(2)当电场左边界与y轴重合时Q点的横坐标；(3)若只改变上述电场强度的大小，要求带电粒子仍能通过Q点，讨论此电场左边界的横坐标x’与电场强度的大小E’的函数关系。

按照语文课程标准的规定，语文教学中努力体现语文的实践性和___________。

下列有关生活常识的说法中，正确的是______。

每年的9月10日定为教师节的决定颁布始于______。

提升教师威信的决定性因素是______。

奥苏伯尔认为学生的学习主要是______的接受学习。

在中国传统风俗中鱼代表着年年有余的吉祥象征，这是指美术作品中意义的______层面。

—Where are the______? —They are playing______football on the playground

2013年

Galileo lived in the City of Pisa

This restaurant has become popular for its wide______of foods that suit all tastes and pockets.

__________是墨家学派的创始人，其主要主张是“兼爱”“非攻”。

以下关于幼儿时间知觉的特点的阐述，不正确的是______。

通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是______。

以下是初中物理两个课题的教学活动片段，请你阅读材料后回答问题。片段1：“密度”一节的教学活动片段。师：体积大的物体质量一定大吗?生：对比不同的木块和铁块，找出体积大但质量小的木块和体积小但质量大的铁块，放在天平上进行比较。师：物体的质量大小到底由哪些因素决定?学生：材料和体积。师：同种材料的物体其质量和体积之间到底存在什么关系呢?(学生分组实验探究)第一组：研究不同木块的质量和体积的关系。第二组：研究不同铁块的质量和体积的关系。师生：分析、归纳实验数据，得出结论。结论1：同种物质的物体，其质量和体积的比值是不变的。结论2：对不同物质而言，比值各不相同。师：由此我们可以发现，可以用“体积和质量之比”或“单位体积的物质的质量”来表述某种物质的属性，我们定义其为“密度”。片段2：“杠杆”一节的教学活动片段。(教师展示撬棒、钓鱼竿等实物工具)师：每组派出两个代表到讲台现场体验。生：学生代表到讲台面对全班同学现场体验。师：请同学们分组思考并讨论使用这些工具有哪些共性?生：学生分组讨论，思考并回答。师：请同学们根据上述撬棒、钓鱼竿的使用特点画出示意图并交流。生：交流、研讨并展示(教师巡视)。师：电子白板展示实物图片及对应的示意图，给出“杠杆”的定义，再进一步讲授杠杆的“五要素”。师：我们在数学中已学过点到线的距离及其作图方法，请同学们回顾数学知识，以小组为单位，结合力臂的定义，画出电子白板中所展示的几个杠杆的动力臂和阻力臂。生：每个小组派出代表到讲台上展示。师生：教师针对学生展示中所出现的问题，师生共同研讨、总结，强化力臂的作图方法。(为下一节“探究杠杆的平衡条件”做好学习准备)请根据以上教学片段回答问题：(1)片段1中，“密度”物理量的定义采用什么方法?初中物理教学中还有哪些物理量的定义采用此方法?(至少写出两个)(2)片段1中，科学探究活动除了“提出问题”之外，还经历了哪些环节?(至少写出两条)(3)片段2中，该教师的教学活动设计除了贯彻《义务教育物理课程标准(2011年版)》中的“面向全体学生”课程基本理念之外，还着重贯彻了哪些课程基本理念?(4)片段2中的教学难点是什么?该教师是如何突破该教学难点的?

多年不见的朋友，在自己脑海中的印象最深的其实就是临别时的情景。这是______

云南丽江纳西族创造的文字______被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。

下面有关文化知识的说法，不正确的一项是( )。

阅读下面这首词，回答问题。 破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 (宋)辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!