单选题下列教学组织形式中，有利于发挥学生集体的作用，促进学生多方面发展的是( )。
单选题下列选项不属于加德纳提出的多元智能理论观点的是（ ）。
单选题人格的( )是心理健康的重要指标。
单选题素质教育在本质上是一种( )。
单选题关于终身教育思想表述不正确的是( )。
单选题29.学习效率和动机水平之间存在( )
单选题 ______是教育政策的基本特征。
单选题根据现行法律
单选题40.学校心理辅导的一般目标是( )
单选题34.强调丰富性、关联性、循环性、严密性的课程理论是( )
单选题【2014．四川宜宾】下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是( )。
单选题教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化和( )。
单选题“遇物而诲”“相机而教”是指教育中遵循( )原则。
单选题最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是( )
单选题生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展，其中社会经济政治制度制约着( )
单选题(2016·河北)随着居民生活水平的提高，旅游在家庭消费中所占的比重越来越大。从产品类型来看
单选题以间接经验为主的课程，典型的表现形式是( )
单选题美国耶鲁大学的心理学家( )试图在更为广泛的意义上解释智力行为
单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，( )的儿童思维表现出早期的符号功能。
单选题韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是( )。(2015．湖南)