单选题【2014四川】在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料
单选题学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵
单选题我国古代的《学记》中说：“学不躐等”，这体现了哪个教学原则?( )
单选题蝙蝠晚上捉蚊子不靠眼睛，靠( )
单选题（2017年聊城）关于个体身心发展的成因，“白板说”属于( )
单选题刚出生的幼儿没有自我，随着幼儿认知的发展，儿童逐步形成了一个不同于外部世界的主体的自我
单选题学校、家庭、社会三结合的教育中，占主导地位的是( )
单选题从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生，而是必须对知识进行加工，使知识易于为学生理解和接受。这反映出教师的劳动具有 的特点。（易混）
单选题教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是( )
单选题班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体
单选题“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响
单选题斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是( )
单选题布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起布置环境，并利用废弃物制作各种花架。此做法中没有体现出的幼儿园环境创设的原则是（ ）。
单选题有效教学的实质和核心是( )
单选题由外部诱因引起的学习动机称作( )
单选题15.现代教育制度的核心部分是( )
单选题“耶克斯—多德森定律”表明，一般来讲，( )的动机激起水平最有利于学习。
单选题《中华人民共和国义务教育法》中的“免收费”，指的是免收( )
单选题改进教育，提出结构主义，并倡导发现学习的教育家是( )
单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透，从不同角度促进幼儿(