单选题联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利具有( )
单选题著名的瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童认知发展的形式运算阶段是在( )
单选题“教书”和“育人”的关系是( )
单选题根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中
单选题华生提出，给他一打健康的婴儿，不管祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人
单选题格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。
单选题一般托幼机构的学前儿童正餐间隔时间为3．5～4小时．进餐时间( )分钟／餐
单选题两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案
单选题人格的( )是心理健康的重要指标。
单选题某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂，就放慢了阅读速度，重新仔细地进行阅读
单选题班主任老师接手一个新班后，针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生
单选题婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )
单选题“最近发展区”理论的提出者是（ ）。
单选题(2017·四川)以下关于记忆的说法错误的是( )
单选题根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重( )。
单选题“鱼和熊掌不可兼得”通常指的是意志行动中的( )。
单选题6.以“生活教育”为理念，建立生活教育课程理论体系的是( )
单选题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标的是( )。
单选题在不需要意识参与或不需要有意回忆的情况下
单选题(2016·山东)在教育中提倡“躬行”，即身体力行