多选题 教育目的的功能有______。
多选题 教师课堂提问对学生思维发展的影响是______。
多选题 以人为本的学生观主要包括______。
多选题 课堂上，教师书写板书的作用主要表现在______。
多选题 美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为______
多选题 下列选项中属于学生的本质属性的有______。
多选题 教师职业角色意识的形成过程包括______。
多选题 心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即______。
多选题 教学与智育的关系是______。
多选题 一般综合课的结构包括______。
多选题 新课程改革中课程功能转变的目标是引导学生______。
多选题 《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有的权利有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料和______。
多选题 从教育目标和组织目标出发，依据国家和政府的有关规定，班主任的职责大致可概括为______。
多选题 学生间认知方式差异主要表现在______。
多选题 我国对中小学教师职业行为提出以下规范要求______。
填空题 保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要遵循______与保护相结合的原则。
填空题 学生是以______为主要任务的个体。
填空题 技能是通过______形成的合乎法则的活动方式。
填空题 课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、______、情感态度与价值观等方面的基本要求。
填空题 态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和______。