单选题上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（ ）
单选题根据 幼儿教师专业发展的五阶段论 ， 有一个阶段， 教师在专业发展的意识、 动机观念与规划上都较好， 但缺乏自主发展的行动
单选题以培养创新精神为重点的教育是
单选题对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成
单选题（ ）是教师教学能力的集中体现
单选题下列不属于情绪教育与辅导目标的是（ ）
单选题小学生的主导活动是（ ）
单选题下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的是（ ）
单选题某小学利用课外时间，带领学生参加课外文体科技活动、社会公益活动等，在活动中培养学生的优良品质和行为习惯
单选题中国共产党坚持抗战________坚持团结_________坚持进步，反对倒退，成为引导全民族抗战走向胜利的一面旗帜
单选题历史上焚书坑儒事件的主人公是（ ）
单选题教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这种教师期望的预言效应称为（ ）
单选题当我们在人群中寻找自己的朋友时,经常会把一此与朋友具有某些相似特征的人误认成朋友
单选题学与教的规程包括五个要素,即学生、教师（ ）、教学方式、教学坏境
单选题在整理学生心理健康信息资料过程中,要做到实事求是不加评论,这体现学生心理健康教育档案建立的原则是
单选题班级授课制的主要缺点是（ ）
单选题下列哪一项对教学反思的意义描述不合理？（ ）
单选题2016年5月19日，中共中央国务院印发的《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到______我国将跻身创新型国家前列
单选题有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习，此时影响学习的主要因素是（ ）
单选题班主任在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这种领导方式属于（ ）