单选题在心理健康课上，同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，这说明该测验存在的问题是（ ）
单选题教师教学的最高水平是（ ）
单选题体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（ ）的培养置于中心地位
单选题下面情境中， 体现情绪情感信号功能的是（ ）
单选题某乡镇小学为了提升小升初的竞争力，分设了重点班和非重点班,根据相关教育法律法规责令其限期改正的责任部门是
单选题李老师在讲解人脑的结构时，运用了大脑模型
单选题在我国全面发展教育中处于首要、引领地位的是（ ）
单选题根据韦纳的归因理论，努力属于（ ）归因
单选题在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知 识分类学习论来看，最适当的解释是（ ）
单选题世界教育史上第一部教育学专著是（ ）
单选题中小学心理健康教育课的形式应该是
单选题某学生的某个奋斗目标没有实现，心理受到严重挫伤，老师对其进行心理辅导，让他转移目标，减轻了挫败感
单选题最早专门论述教育问题的著作是中国的《 》
单选题根据艾宾浩斯遗忘曲线， 为了学习效果好学生应该（ ）
单选题创立中国第一个幼教研究中心南京鼓楼幼稚园的教育家是（ ）
单选题认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（ ）
单选题当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂， 属于（ ）
单选题下列说法中不能反映学习迁移现象的是（ ）
单选题科尔伯格的道德发展理论属于道德理论流派中的（ ）
单选题现实主义教育家杜威认为教育即生活教育即生长学校即社会