单选题教育中拔苗助长的现象违反了个体身心发展的（ ）
单选题根据教育心理学中对学习概念的理解，下列属于学习现象的是（ ）
单选题学习因获得满意的学习结果而更应该学习,而因获得不满意的学习结果可能会厌恶学习
单选题根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是（ ）
单选题考试时由于情绪紧张，很熟悉的内容怎么也想不起来，合理解释这种遗忘现象的理论是（ ）
单选题现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）
单选题王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略
单选题能说会道， 妙笔生花是（ ）高的表现
单选题明日复明日， 明日何其多 ? 我生待明日， 万事成蹉跎
单选题引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ ）
单选题探究学习的实施过程是（ ）
单选题教育起源于儿童对成人的无意识模仿 , 这一观点抹杀了教育的（ ）
单选题情境教学法的核心在于（ ）
单选题下列关系中， 只存在隶属型教育法律关系的是（ ）
单选题皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（ ）
单选题高原现象 通常发生在技能学习过程中的（ ）
单选题提出德育的社会模仿模式的学者是（ ）
单选题校园物质环境、 师生关系、 校风校训以及行为规范等内容属于哪种类型的课程?（ ）
单选题在幼儿内部语言发展的过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形式，这种语言形式是( )
单选题某同学用韦氏智力量表进行智力测验，得分90分，常模均分84分，常模标准差10分