单选题提出不愤不启，不悱不发，重视启发教学的教育家是我国的（ ）
单选题心理辅导老师往往说出来访学生心中所有,意识中所无的东西,给学生顿悟的感觉,从咨询技术看,该老师
单选题中国近代教育史上第一部由国家颁布并在全国实施的学制是（ ）
单选题北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）
单选题一支白粉笔，无论把它置于明亮初还在昏暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这反映的是知觉的（ ）
单选题学习的主体因素是（ ）
单选题面对几种可能解答的问题情境， 某学生倾向于深思熟虑， 错误较少， 其认知方式属于（ ）
单选题希望得到他人的关心和认同并获得一定的地位，这是（ ）
单选题研究表明，要使记忆的效果最好，学习者记忆的熟练程度应达到150％，这种学习称为（ ）
单选题我国教育的目的理论基础是马克思主义关于人的（ ）学说
单选题某数学教师在讲解： 已知抛物线的焦点是 F(0 ， 8) ， 准线方程式 y=8 ， 求抛物线的标准方程时， 先讲解了 桥洞是抛物线拱形， 当水面宽 4 米时， 桥洞高 2 米， 当水平下降 1 米后， 水面的宽是多少 ? 的问题， 该教师运用了（ ）方式来进行教学
单选题教育的过程，在他自身以外没有目的，他就是自己的目的
单选题第一次从法律上确立我国教师的专业地位的是（ ）
单选题外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是 德育过程的主要矛盾，即（ ）之间矛盾的基本表现
单选题在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴
单选题矫正强迫症的有效方法是（ ）
单选题第斯多惠曾说：教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样
单选题个体对他们的心理状态，以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知称为（ ）
单选题《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）
单选题属于学生享有的受教育权利的选项是（ ）