单选题下列选项符合陈鹤琴活教育课程思想的是（ ）
单选题有关建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的是（ ）
单选题注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才
单选题（ ）为教学活动制订蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据
单选题学生把自己考试成绩差归因于试题太难太偏，这种归因属于（ ）
单选题（ ）是对学生日常学习过程的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价
单选题高一新生入学时一般会进行摸底分班测验，这种测验属于（ ）
单选题《中华人民共和国教师法》中规定教师享有的权利不包括（ ）
单选题教师自觉利用环境和自身的教育因素对其学生进行熏陶和感染的教育方法是（ ）
单选题力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效，这一评价方法的认识论基础是（ ）
单选题（ ）是指师生为了完成教学任务，在教学过程中所采取的方法与途径，包括教师教的方法和学生学的方法两个方面
单选题适用于多学科、多领域的一般解决问题的策略被称为（ ）
单选题（ ）的非正式学员群体，对学校正式群体、组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让他成为班委会或学校正式组织的成员
单选题教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）
单选题根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）
单选题按照思想行为的独立性划分，可以将人的性格划分为（ ）
单选题乡村教育支持计划(2015-2020)》提出,城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)应在乡村学校或薄弱学校任教（ ）年以上经历
单选题以下选项不属于学习现象的是（ ）
单选题以下不属于学校组织和制度文化主要表达方式的是（ ）
单选题人之性恶，需教之，否则必危害他人，反映教育目的价值取向中的（ ）