判断题历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是社会生产力
判断题教学是学校德育的基本途径
判断题奥苏贝尔认为，最有效的学习是有意义的发现学习
判断题刺激物的绝对强度对无意注意的产生作用更大
判断题未成年学生在校期间，其监护权由学校行使
判断题教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识模仿
判断题学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气
判断题学前教育的任务主要是对学前儿童实施体智德美诸方面全面发展的教育，促使其身心和谐发展
判断题在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者
判断题1975 年，苏联心理学家、教育家赞科夫出版了《教学与发展》一书，他强调教学应该走在学生发展的前面，促进学生的一般发展
判断题宪法规定了教育法的基本指导思想和立法依据
判断题格式塔学派心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的试误学习理论相对立的符号学习理论
判断题主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡从做中学的课程理论是要素主义课程论
判断题教师的平均工资水平应当低于国家公务员的平均工资水平
判断题一个被同学排斥的学生，参加不良帮派组织以获得更多的朋友，是自我防御机制的转移机制
判断题格式塔学派的顿悟学习理论、皮亚杰的建构主义学习理论、布鲁纳的认知一发现学习理论、加涅的累积学习理论，都属于认知主义学习理论
判断题一般而言， 模像直观的教学效果优于实物直观
判断题义务教育具有法律强制性， 所以又叫强迫教育
判断题某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被该老师起诉至法院
判断题陶行知先生说的接知如接枝，说明的是因材施教的原则