判断题强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习理论的观点
判断题学生所处家庭的社会经济学背景是影响学生文化特征的一个重要因素
判断题教学原则对于教学活动具有指导性功能
判断题小学阶段的教学应充分体现直接性
判断题自我意识的高涨是导致初中生反抗心理出现的第一原因
判断题注意的种类包括： 无意注意、 有意注意和有意后注意
判断题举一反三、 触类旁通不是典型的迁移形式
判断题布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度
判断题教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的
判断题具体形象思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维
判断题智力是影响学习的一个重要因素， 主要影响学习速度、 数量、 巩固程度和学习的迁移， 并不影响学习是否发生
判断题教育行政部门在暑假期间组织教师参加业务培训 , 侵犯了教师的合法权益
判断题在教育研究中，书目索引属于二次文献
判断题教学方式不仅能被运用于教学方法， 而且它自身也能独立完成一项教学任务
判断题核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统
判断题对初中生来说，完成 100 以内的加减法一般需维持较高焦虑水平，才能有较高的学习效率；而解难度大的几何题则需要保持较低的焦虑水平
判断题小学儿童的理智特征在二年级到四年级稳定发展，而四年级到六年级时会出现一个迅速发展时期
判断题记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程
判断题一般而言
判断题仓廪实而知礼节， 衣食足而知荣辱 体现了人需要的层次性