判断题布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域
判断题侵权损害事实的存在是实施法律救济活动的前提
判断题注重创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称方参与式领导
判断题社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
判断题基本情绪包括喜、怒、哀、乐四种形式
判断题遗传素质是人身心发展的物质基础和自然条件
判断题惩罚法是一种简单易行且效果显著的行为矫正法， 成人有意无意都在运用惩罚法来消除幼儿的不良行为
判断题罗杰斯有意义的自由学习观主张按自由学习的原则促进学习，建议用促进者代替教师
判断题教育评价要找出学生的优点，发现学生的潜能，同时进行排名评比
判断题按照我国相关法律规定，凡是受到刑事处罚的，不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格
判断题研究表明 , 集中复习的效果一般优于分散复习
判断题教育活动中的所有社会关系都要由教育法来调整
判断题生成性学习要求学生对所阅读和所讲的内容产生一个新的理解
判断题根据我国《宪法》规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育、职业教育等
判断题由于首因效应，教师往往认为学习好的学生就是优秀学生
判断题学习动机包括推力、拉力和压力三种因素
判断题班级组织的健康发展在很大程度上取决于班主任对班级成员的认知和理解程度
判断题进入小学后，儿童才开始能够独立地组织和控制自己的注意，小学高年级的注意还常常带有情绪色彩
判断题中学劳动教育要注重围绕劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，体会到劳动光荣
判断题作业的分量要适当，难度应该在教学的基础上尽量提高