论述题教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平
论述题消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为
论述题在小小餐厅游戏中，服务员豆豆为推销自己的新菜品(彩泥做的面条)这样说道：请您品尝我们的菜品水果味面条，这种面条很好吃，软软的吃起来像棉花糖，闻起来香香的有水果的味道，小客人们听了豆豆的介绍，都陆续坐了下来，丁丁说：请给我来一份苹果味的面条，豆豆很有礼貌的回答：好的，你稍等
论述题请结合以人为本的学生观说一说当学生犯了错时应该怎样对待
论述题试述教学过程的基本环节与要求
论述题分析罗杰斯非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的基本启示
论述题试论述维纳成败归因理论及其在教育上的意义
论述题调查显示，我国有70%以上的青少年不知如何实施创造，缺少运用技术计划和行动的能力，亲身体验过科学探究全过程的青少年数量并不多，青少年创造力培养依然值得关注
论述题试述教师必备的心理素质并举例说明
论述题霍尔说：一两的遗传胜过一吨的教育
论述题国家基础教育课程改革倡导的三种学习方式是自主学习、合作学习、探究学习
论述题某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评
论述题新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，请谈谈如何在课堂落实自主、合作和探究学习
论述题如何科学合理地安排和组织幼儿的一日活动 ?
论述题学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用
论述题用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义
论述题阐述雷夫艾斯奎斯的做法体现了哪些德育规律？
论述题从个体角度看，如何把学生培养成具有创造力的主体?
论述题临近期末，各学科都进入了紧张的复习备考环节
论述题某教师为督促班上学生按时完成作业， 对学生实行 连坐 式惩罚， 将全班学生分为若干个小组， 若小组中有一名组员未按时完成作业， 全体组员都要受罚， 而且惩罚方式多以惩罚抄课文等为主， 且至少是罚抄 5 遍以上