单选题最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。
单选题4.提出“五育并举”的教育方针的是我国近代美育体系创始人之一的教育家( )
单选题吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是( )
单选题2018年2月9日，第23届冬季奥运会在( )开幕。
单选题“抑其所短，扬其所长”体现的德育原则是( )
单选题人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情绪是( )
单选题个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围
单选题指导课程编制过程最为关键的依据是( )
单选题认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是( )
单选题某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论
单选题教育对象千差万别，要求教师不断学习、不断反思。这说明了教师的角色是（ ）
单选题赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（ ）。
单选题第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( )。
单选题学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )。(2014·陕西)
单选题按照评价基准来分，教学评价可以分为( )。(2015·山东)
单选题《义务教育法实施细则》规定，适龄儿童、少年到非户籍所在地接受义务教育的，经( )批准
单选题毛泽东总结中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝是( )。
单选题关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件
单选题小李是某大学专科毕业生。希望从事教育事业，则( )
单选题教育心理学研究的核心内容是( )。