单选题20.教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导
单选题幼儿通过看看、摸摸、尝尝等了解苹果的基本特征，所使用的方法是( )
单选题对儿童的绘画作品，不要以简单的“像与不像”来衡量，要尽量以探索、了解的态度去欣赏与解读
单选题学生能做到“一物多用”“一题多解”的思维活动是( )。
单选题小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差
单选题某幼儿在遇到挫折时，对自己说“我能行的”“我会很勇敢的”。这是运用( )的方法来战胜挫折。
单选题在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。
单选题对于无民事行为能力和限制民事行为能力人的人身、财产及其他合法权益进行监督和保护的一种民事法律制度叫(
单选题产生式迁移理论证实了( )
单选题人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能
单选题36.苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人
单选题关于综合实践活动课程，下列说法不符合《基础教育课程改革纲要(试行)》的是( )。
单选题教案编写的主体部分是( )
单选题裴斯泰洛齐是( )的代表人物。
单选题关于舒特一戴森0～17岁儿童音乐能力发展的一般特点，以下描述错误的是( )
单选题小明有轻微的听力障碍，但他具有接受普通教育的能力。他该上小学了，学校以他有听力障碍为由
单选题造成个体认知差异的主要原因是其不同的( )。
单选题关于教学方法与教学方式说法错误的是( )。
单选题师生关系表现在人格上的特征是( )
单选题(2017·河北)维果斯基提出“教学应该走在发展的前面"的含义是( )