单选题已经从教五年的吴老师最近表现迟缓、感觉疲惫，成就动机低，对教师这个职业缺乏认同感和归属感，厌倦教书
单选题在教育制度中，处于核心位置的是( )
单选题【2014山东济宁】从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发
单选题(2016·山东)教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述
单选题对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )
单选题某学校开设了好习惯训练营，培养学生对班级、学校和社会负责的好行为。如检查班级、学校卫生死角，照顾生病同学等。这体现出的德育原则是（ ）。
单选题【2015年山东省属】学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为
单选题从规则到例子的学习实质上是一种( )。
单选题(2015·安徽)改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象
单选题(2017·山西)下列各种处罚方式中，不属于行政处分的是( )
单选题一个人希望自己能够有实力、充满信心，能够独立自主，或者有地位、有威信，受到别人的信任高度评价
单选题如果教师在批阅学生的考试试卷时采用的评分标准不统一，就会造成不同学业水平的学生得到相同的分数
单选题教师要做到“不讽刺，挖苦，歧视，体罚学生”体现了教师职业道德规范中的( )
单选题(2016·河南)布卢姆等人把教学目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域
单选题维果斯基提出了( )理论。
单选题个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要的是( )
单选题32.有的老师在讲课时对某些知识点不加说明，认为这是十分简单的道理，应该不用多讲，但是在老师看来很简单的知识在学生看来则未必
单选题9.-学校的建筑、校园环境、师生关系以及学风等属于( )
单选题美国实用主义教育家( )提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧
单选题启发性原则的实质在于( )。