单选题 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是______。
单选题 美国心理学家马斯洛认为______是属于缺失性需要的一种。
单选题 提出观察学习的德育理论的主要代表人物是______。
单选题 最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是______。
单选题 下列关于学习策略的说法中，不正确的一项是______
单选题 学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的______。
单选题 赵明非常害怕狗，教师依次让他先看狗的照片、与他谈论狗、让他观察关在笼子里的狗、让他靠近笼中的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，清除了其对狗的恐慌反应。这种改变行为的方法是______
单选题 性恶论是______的观点。
单选题 下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是______。
单选题 下列哪种说法是不正确的?______
单选题 遗忘的发展是______。
单选题提出“高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程及使班上所有学生包括‘差生’都得到一般发展的原则”的教育学著作是（ ）。
单选题 ______是学生最基本的权利。
单选题 自2001年以来，我国实施的新一轮基础教育课程改革的核心是______。
单选题 学生刚学习英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，可以对这种现象作出理论解释的是______。
单选题 某小学老师韩某让上课讲话的学生站在教室的最后一排听课。韩老师的做法______
案例分析题 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。请联系相关知识回答问题。
案例分析题 在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友们讲了一个关于奥特曼打怪兽的故事，之后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圈，他告诉老师：“奥特曼在圆铁甲里面补充能量。”老师回应道：“不好啦，怪兽来了，快来救救我吧!”“好的，奥特曼来了。”于是亮亮开始画奥特曼，而晶晶交了一张白卷，告诉老师她没见过奥特曼。这时，老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成了任务。活动结束时，老师让每个小朋友说说自己的创作。
请从促进幼儿想象发展策略的角度对教师行为进行分析。
案例分析题 有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。
请问这种做法对吗?这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么样的病症?如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐?
案例分析题小宝已经3岁了。这些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?” 小宝特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的，比如，前天中午，老师帮小宝盛好饭。小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。” 根据以上案例，回答下面问题：