单选题其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
单选题当学生试图将已获得的相对零散和独立的知识与自己原有知识建立联系时，表明学生对知识的掌握处于（ ）
单选题决定教育性质的因素是（ ）
单选题根据一定要求和标准利用表扬与奖励、批评与惩罚、操型评定等方式对学生思想行为作出价值判断的德育方法为
单选题提出认知发现说学习理论的心理学家是（ ）
单选题在教育过程中强调教师的权威作用，认为学生的发展依附于教师的指导和塑造，学生对 教师保持一种被动状态的教育家是（ ）
单选题根据我国相关法律法规，因学校教师或其他工作人员在履行职务中故意或重大过失造成的学生伤害事故，（ ）
单选题1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（ ）
单选题学生在学习了三角形后，再学习直角三角形
单选题有关劳动教育的主要目标,在《关于加强中小学劳动教育的意见》 中未提及的是（ ）
单选题儿童从二三岁开始， 无具体形象地在纸上一圈圈画
单选题《民法总则》第一条即指出，本法的目的之一是弘扬社会主义核心价值观
单选题20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合
单选题下列说法正确的是（ ）
单选题我国第一本《教育心理学》教科书是于 1924 年由（ ）编写的
单选题某学生很怕狗，老师先让他看狗的照片，与他谈论狗；再让他看关在笼子中的狗：最后让他摸狗、抱狗，帮助他一步步消除对狗的恐惧反应
单选题学生李明在考试时，总是能很快的做完试卷并提前交卷，但他常常因审题不清楚、不全面而出错，这说明李明属于（ ）学生
单选题《学记》提出（ ），揭示了教育的重要性和教育与政治的关系
单选题为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，可采用的记忆策略是（ ）
单选题校本教研的主体是（ ）