单选题第一次从法律上确立我国教师的专业地位的是（ ）
单选题外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是 德育过程的主要矛盾，即（ ）之间矛盾的基本表现
单选题在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴
单选题矫正强迫症的有效方法是（ ）
单选题第斯多惠曾说：教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样
单选题个体对他们的心理状态，以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知称为（ ）
单选题《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（ ）
单选题属于学生享有的受教育权利的选项是（ ）
单选题决定教育目的的因素是（ ）
单选题训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）
单选题我国实行的第一个现代学制是（ ）
单选题杜威的反省思维五阶段是暗示、问题、假设、推理和（ ）
单选题认为道德教育的目的不是让学生接受道德原则，而应让学生自由选择道德标准，并承担自己选择的后果
单选题下列关于课程标准表述不正确的是（ ）
单选题我国现代学校产生于（ ）
单选题六艺教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是（ ）
单选题新学期开始，春雷同学不断激发自己内在的学习动机，树立正确的学习信念，调节成败的标准，正确归因
单选题小学生在教师指导下运用知识理论完成一定的操作，并形成一定的技能、技巧
单选题相机引导属于学生学习方式指导中的（ ）
单选题（ ）是学校的细胞， 既是学校教导工作的基本单位， 也是学生学习、 活动的基层集体